自闭症儿童社交训练的目标：初级阶段（一）

社交技能对于正常儿童来说是自然而然习得的，但对于自闭症儿童来说却是一个挑战。自闭症儿童需要通过专门的训练来学习社交规则和技能，以便能够在社会中进行正常的交流。

在自闭症儿童的社交训练中，他们应该学习以下几点：

1. 对人感兴趣：

- 自闭症儿童需要逐渐学会对人的兴趣超过对物体和玩具的兴趣。这可能需要从父母和家人开始，逐渐扩展到其他熟悉的人和小朋友。

- 家长应该珍视孩子主动发起的交往信号，无论是一个眼神、一个手势、一个模糊的声音还是一个微笑，都应该立即得到积极的响应。

- 通过这样的互动，自闭症儿童可以学会社交互动的重要性，并理解自己的行为对他人有影响。

2. 创造出反差强烈的对比环境：

- 自闭症儿童需要体验安全和信任的感觉，同时也要学会处理无聊和危险的情况。

- 在父母照看下，通过稳定的养育行为和适度的保护，帮助孩子建立依恋和信任。

- 通过对比环境，孩子可以学会在不同的情境下作出反应，并理解不同环境下的社交规则。

3. 体验自己和他人感受：

- 自闭症儿童首先需要学会体验自己的基本感受，如甜、苦、痛、冷、热等，并能够表达出高兴、生气、痛苦、愤怒等情绪。

- 随后，家长可以引导孩子观察和体会他人的感受和心情，在各种日常生活中培养孩子的同理心。

4. 学习社交规则和礼仪：

- 自闭症儿童需要学习基本的社交规则和礼仪，如轮流、分享、感谢和道歉等。

- 通过角色扮演、社交故事和实际操作，孩子可以逐渐理解并实践这些社交技能。

5. 提高沟通技巧：

- 自闭症儿童应该学习如何使用语言和非语言信号进行沟通。

- 家长可以教导孩子使用简单的句子表达自己的需求，并学会理解他人的非语言沟通信号。

6. 建立友谊：

- 自闭症儿童需要学习如何建立和维持友谊。这包括如何 initiate 对话、如何分享兴趣和如何处理冲突。

- 通过小组活动和同伴互动，孩子可以练习这些社交技能，并逐渐建立起自己的社交网络。

在训练过程中，家长和教师应该耐心、一致并且积极地引导孩子，提供及时的反馈和鼓励。通过这些专门的训练和实践，自闭症儿童可以逐步提高他们的社交技能，并在社会中更加自信地生活。