如何通过活动计划来促进自闭症儿童的非口语沟通？了解孩子的兴趣和喜好

通过精心设计的活动计划，家长可以有效地促进自闭症儿童的非口语沟通能力。

首先，家长应该深入了解孩子的兴趣和喜好，设计出孩子愿意参与的互动游戏。这些游戏应该是孩子能够理解的，并且能够通过动作、表情和眼神交流来参与。家长可以在头脑中预演这些游戏的步骤和顺序，并考虑孩子可能会使用的非口语沟通方式。

其次，家长可以将每一天安排成包含多种类型游戏和活动的时间表。这些活动应该被分解成具体的步骤，并且在与孩子互动时，家长应该提前准备好可能需要的示意动作、面部表情和语言。通过实际尝试，家长可以调整和优化这些步骤，使之更加适合家庭环境和可用材料。

在进行活动时，家长应该详细解释每个步骤，并为孩子提供清晰的动作提示。让孩子在每一个步骤中都扮演主动的角色，这样可以帮助他们更好地理解和参与。家长可以在活动计划表格的空白行中编写一个“剧本”，并按照这个“剧本”进行互动。这样的方法可以帮助家长更好地将活动分解成简单的步骤，并确保每一步都包含非口语沟通的元素。

通过这样的互动，家长可以观察到孩子对非口语沟通的关注和理解程度有所提高。孩子可能会开始理解示意动作、声音和目光注视的意义，并开始使用它们来回应家长。

最后，家长可以评估自己是否在以下几个方面取得了进展：

1. 每天都能找到很多机会来给孩子强调我的肢体语言。

2. 在很多不同的游戏和日常活动中给孩子创造用肢体语言沟通的机会，并且几乎每天都这么做。

3. 当自闭症儿童用非口语方式与我沟通时，我都会试着跟随和回应，让孩子知道他可以用自己的身体沟通，得到他想要的。我想出了在游戏中用我的身体与孩子沟通的方法，并且做出夸张的表情和示意动作吸引孩子的注意。

4. 当我用示意动作和简单的语言与孩子沟通时，我知道怎样持之以恒，以及怎样帮助孩子做出回应，因而我们通常都能取得成功。我通常都位于孩子的正前方，并且与孩子的眼睛保持同一水平，让孩子很容易看到我发起的沟通。

5. 孩子正在学习如何在家中越来越多的情境中读懂我的肢体语言，并且他习惯这种方式。

通过持续的练习和观察，家长可以逐步帮助孩子发展出更复杂的非口语沟通技能，这对于他们的社交发展和语言能力的提升至关重要。