如何教孩子传递物品来获得帮助?这对社交发展和独立性提升至关重要
发布时间:2024-04-15 分类:社交能力 浏览量:56
教导自闭症孩子通过传递物品来获得帮助是一个逐步的过程,需要耐心和策略。以下是对您提供的策略的扩展和丰富:
首先,我们需要让孩子理解在需要帮助时给出物品的重要性。这个过程可以通过让孩子观察和体验来增强。例如,我们可以使用一个透明的容器(如塑料拉链袋或带有盖子的塑料容器),里面装有孩子想要的物品,如零食、玩具等。孩子可以看到容器内的物品,但在他们自己无法打开容器的情况下,他们会意识到通过传递容器来获得帮助的必要性。
接下来,我们可以通过以下步骤来教导孩子传递物品以获得帮助:
1. 展示容器:向孩子展示一个装有他们想要物品的透明容器。孩子可能会试图自己打开容器。在他们尝试时,我们可以鼓励他们,例如说:“你想要这个吗?让我们一起来打开它!”
2. 引导孩子传递容器:向孩子伸出手并询问:“需要帮忙吗?”引导孩子将容器传递给我们。当我们接过容器并迅速打开它时,我们应该说:“看,这就是你想要的(物品名称)!”
3. 重复情境:在日常生活中,我们可以不断重复这个情境,无论是在洗澡时、吃饭时还是玩耍时。例如,我们可以把浴室玩具放在容器里,把食物放在密封罐里,或者把玩具放在容器里。每次都使用相同的提示语。
4. 观察孩子是否主动提出要求:在几天后,当我们拿出容器时,我们可以不伸手或询问孩子是否需要帮助,而是等待并观察孩子。如果孩子主动把容器递给我们,我们应该接过容器,并在打开时说:“需要帮忙吗?我来帮你!”然后说:“这就是(物品的名字)啦!”
5. 鼓励目光接触:当孩子能够自然地将物品递给他人以寻求帮助时,我们可以鼓励他们进行目光接触。例如,当孩子把物品给我们后,我们可以等待一会儿,如果孩子进行了目光接触,就立即打开容器,并说:“需要帮忙吗?我来帮你!”如果孩子没有自发地看着我们,我们可以问孩子:“需要帮助吗?”如果孩子仍然没有目光接触,我们就不打开容器,而是继续拿着容器并看着孩子。当孩子与我们对视时,我们应迅速与他们对视,并马上打开容器。
6. 奖励孩子:当孩子能够熟练地给出物品并进行目光接触时,我们应在这两种行为同时发生时才给予帮助。这样的即时奖励可以帮助孩子理解这两种行为的重要性。
通过这些活动和步骤,自闭症孩子可以逐渐学会通过传递物品来获得帮助,并理解这种沟通方式的重要性。这个过程需要时间和耐心,但随着孩子的进步,他们将会发展出更复杂的沟通技能,这对于他们的社交发展和独立性的提升至关重要。