如何教自闭症儿童认识自己的面部表情（一）

教导自闭症儿童认识自己的面部表情是一个渐进的过程，需要耐心和创造性的教学方法。以下是一些策略和活动的扩展：

一、能察觉自己的表情

1. 镜前生活：

自闭症儿童坐在镜子前，通过不同的活动引发孩子的不同情绪反应，如挠痒痒让孩子笑出声，玩玩具车让孩子表现出开心，吃不喜欢的东西让孩子感到不开心，看老鼠的照片让孩子表现出害怕。同时，鼓励孩子关注镜中自己的表情变化，如放松、开心、不开心、害怕等。

2. 表情拼图：

制作表情拼图，将自闭症儿童的表情照片剪成多块拼图，特别是眼睛和口部的部分，让孩子能够清晰地看到表情变化的形状。然后，引导孩子拼出完整的表情图，帮助孩子识别和表达不同的情绪。

3. 我的表情变变变：

当孩子表现出不同的情绪时，立即为他们拍照，让孩子看到并认识到这些表情是自己的。接着，打印不同表情照片的多份副本，让孩子自我配对相同的表情。家长或老师也可以将这些照片上传到电视或电脑屏幕上，让孩子在大屏幕上看到自己的不同情绪表达，并与手中的照片配对。

为了确保效果，家长或老师应熟悉孩子的表情，并使用真实的表情照片进行训练。避免使用卡通表情图卡，因为卡通图片可能包含太多抽象元素，孩子可能难以理解。

在日常生活情境中，当孩子笑时，家长或老师可以立即指出并称赞：“你笑了”，“你笑得很美”。同样的方法也可以应用于其他不同的表情，以此帮助孩子理解和表达自己的情绪。通过这些活动，自闭症儿童可以逐渐学会识别和表达自己的面部表情，从而提高他们的社交沟通技能。