自闭症社交游戏：学会回应他人的表情

在自闭症社交游戏中，教导孩子学会回应他人的表情是一项重要的社交技能。以下是一些具体的策略和活动的扩展：

一、增强参照他人表情的能力

1. 寻宝游戏：

家长或老师可以选择一个自闭症儿童喜爱的物品，向孩子展示，然后在不让孩子察觉的情况下藏起这个物品。当孩子想要寻找该物品时，大人应避免使用言语，而是通过手势、声音、表情、眼神或头部动作等非言语方式与孩子沟通，引导孩子在房间内寻找，直到孩子找到物品。

2. 打不开的糖果：

家长或老师给自闭症儿童一包未开启的糖果，并以非言语方式示意孩子打开。大人不应立即提供帮助，而是等待孩子主动请求帮助。当孩子看向大人时，大人可以用表情询问“这样可以吗？”等孩子做出回应，如点头或望向大人，再继续尝试下一个方法。重复几次后，大人可以假装经过一番努力才成功打开包装袋，并望向孩子表示分享喜悦。

二、增强回应他人表情的意识

1. 无声游戏（初级版）：

家长或老师在桌上将3块积木排成一排，不使用言语，只用手势示意自闭症儿童把积木放在旁边的盒子里，并在过程中使用发声、眼神、脸部表情或头部动作与孩子沟通。接着，大人继续以上述方式指示孩子取另一块积木并叠在盒子里的积木上，直至所有积木叠高。完成后，大人可以大力点头和微笑以示赞赏。

2. 你别跑：

在日常生活中，当自闭症儿童独自跑开或忽略家长或老师的指示时，大人可以故意停下来，面无表情地摇头。当孩子发现大人没有跟随而望向大人时，大人可以使用手势示意孩子走过来，或者自己走近孩子，然后向孩子展示宽容的表情，如微笑和点头。

为了进一步帮助孩子理解和管理情绪，可以尝试以下活动：

- 情绪角色扮演：通过模仿不同的情绪，让孩子在角色扮演中学会识别和表达情绪。

- 情绪图卡游戏：使用标有不同情绪的图卡，让孩子通过匹配图卡来学习情绪词汇。

- 情绪故事书：选择包含不同情绪的故事书，让孩子在听故事的过程中学习情绪的理解和表达。

通过这些活动和策略，自闭症儿童不仅能够学会回应他人的表情，还能够提高他们的社交认知和情绪管理能力。