自闭症儿童沟通表达训练：用行动引发因果关系

教导自闭症儿童理解行动与结果之间的因果关系是一项重要的认知任务。以下是一些具体游戏和活动：

一、拉一拉（行动引发效果）

家长或老师可以将孩子喜爱的食物或物品放在系了绳子的玩具车上，放在较远的位置。自闭症儿童需要通过拉动玩具车的绳子来取得食物或物品。随着孩子的进步，可以逐渐增加玩具车的数量，但其中只有一辆车上载有食物，以增加活动的难度。此外，也可以将气球系在绳上，并将绳端放在孩子触手可及的地方，如桌子边，当孩子拉绳时气球会降落。

二、小帮手（行动引发效果）

利用生活化的玩具，如震动煎锅、扭蛋机、洗衣机等，这些玩具应该具有即时效果，并且在开关键上加上颜色以突出位置。家长或老师每次出示一件玩具，示范玩法，然后让自闭症儿童成为小帮手，发动玩具进行游戏工作，如按键、放物件、假装洗物件。

三、手到拿来（运用工具导致物件产生效果）

家长或老师示范如何使用工具敲打物件使其产生效果，比如用木棒打鼓发出声音，或用锤敲打铁床等。当孩子玩耍时，提示他们使用工具以达到效果，也可以让孩子选择不同的工具，让他们根据需要选择合适的工具，比如要切玩具水果，应该使用塑料刀。

四、音乐气球（多种行动或步骤以达到目的）

家长或老师示范如何在气球的开口处套上塑料管，并将小铃放入气球内，然后用泵使气球涨大。大人与自闭症儿童一起踢或抛气球，使气球发出声音。之后，协助孩子制作自己的音乐气球，制作初期可以给予较多协助，并使用动作图或程序图等视觉提示卡以提示孩子。当孩子掌握方法后，需要逐步减少提示，并提问孩子有关的步骤。

五、左手交右手（多种行动或步骤以达到目的）

家长或老师将自闭症儿童喜爱的食物或玩具放入拧紧的透明小盒内，并与数个没有食物的透明小盒混合放在大人左边的大盒内。大人用左手从大盒随意拿起一个透明小盒，交到右手后再传给坐在旁边的孩子的左手上，指示孩子将小盒由左手交到右手，再放入身旁另一个大盒内。以同样的方式传盒子，直至孩子拿到有食物的小盒即可打开小盒拿食物。

为了进一步丰富孩子的理解和参与度，可以尝试以下活动：

- 因果关系故事书：选择或编写包含明确因果关系的故事书，让孩子在听故事的过程中理解行动与结果之间的关系。

- 角色扮演游戏：通过模仿不同的角色和情境，让孩子在游戏中学会理解和行动之间的因果关系。

- 科学实验：进行简单的科学实验，如颜色的变化、物体的浮沉等，让孩子通过实际操作理解因果关系。

通过这些活动和策略，自闭症儿童不仅能够学会理解行动与结果之间的因果关系，还能够提高他们的认知和社交能力。