自闭症社交训练：学会延续他人的行为

在社交训练中，教会自闭症儿童以特定的方式延续大人的行为是一个重要的目标。这可以通过一系列的小游戏来实现，这些游戏设计得既有趣又具有教育意义。以下是一些具体的方法：

1. 清洁先锋

开始时，成人与自闭症儿童进行眼神接触，吸引孩子的注意力。成人示范如何简单冲洗叉子，然后将叉子和小碟水果交给孩子，让孩子吃。当孩子掌握了这个程序，成人可以将叉子换成汤匙、杯子或其他餐具，水果也可以逐渐换成其他食物，以此来帮助孩子将技巧泛化，让孩子注意到延续大人的行为，而不是仅仅重复固定的步骤。

2. 乒乓球接力

成人清晰地标记起点、中间点和终点。成人用大汤匙盛着一个乒乓球，自闭症儿童站在成人与终点之间。成人将乒乓球交给孩子，然后引导孩子拿着大汤匙走到终点，领取奖励。

3. 小帮手

选择一项自闭症儿童已经熟练的任务，如颜色配对，让孩子完成，并给予奖励。成人与孩子进行眼神接触，然后自己完成上述活动。在活动过程中，成人突然停止，再次与孩子进行眼神接触，让孩子完成剩下的工作，并在孩子完成后给予奖励。成人可以选择孩子已经熟练的其他活动，作为此训练活动的泛化练习，让孩子注意到延续大人的行为，而不是每次都进行相同的步骤。

4. 一起推火车

成人与自闭症儿童的眼神接触，并让孩子同时注意玩具火车。成人推着火车，边推边看着孩子的眼睛，然后放手让孩子继续推。成人可以在5秒后加入，与孩子一起推火车，然后再重复让孩子自己继续推。每次加入或放手时，成人必须与孩子保持眼神接触。

为了确保训练的成功，家长或老师应尽量减少环境中与训练活动无关的物品，让自闭症儿童能够专注于训练活动上。互联专注是训练的关键，因此，成人很多时候也需要与孩子进行眼神接触，并引导孩子与成人一起注意教材，然后继续活动。

通过这些游戏和活动，自闭症儿童可以学习到如何注意到并延续大人的行为，这有助于提高他们的社交技能和对他人的认知。