自闭症社交训练:学会延续他人的行为
发布时间:2024-04-15 分类:社交能力 浏览量:41
在社交训练中,教会自闭症儿童以特定的方式延续大人的行为是一个重要的目标。这可以通过一系列的小游戏来实现,这些游戏设计得既有趣又具有教育意义。以下是一些具体的方法:
1. 清洁先锋
开始时,成人与自闭症儿童进行眼神接触,吸引孩子的注意力。成人示范如何简单冲洗叉子,然后将叉子和小碟水果交给孩子,让孩子吃。当孩子掌握了这个程序,成人可以将叉子换成汤匙、杯子或其他餐具,水果也可以逐渐换成其他食物,以此来帮助孩子将技巧泛化,让孩子注意到延续大人的行为,而不是仅仅重复固定的步骤。
2. 乒乓球接力
成人清晰地标记起点、中间点和终点。成人用大汤匙盛着一个乒乓球,自闭症儿童站在成人与终点之间。成人将乒乓球交给孩子,然后引导孩子拿着大汤匙走到终点,领取奖励。
3. 小帮手
选择一项自闭症儿童已经熟练的任务,如颜色配对,让孩子完成,并给予奖励。成人与孩子进行眼神接触,然后自己完成上述活动。在活动过程中,成人突然停止,再次与孩子进行眼神接触,让孩子完成剩下的工作,并在孩子完成后给予奖励。成人可以选择孩子已经熟练的其他活动,作为此训练活动的泛化练习,让孩子注意到延续大人的行为,而不是每次都进行相同的步骤。
4. 一起推火车
成人与自闭症儿童的眼神接触,并让孩子同时注意玩具火车。成人推着火车,边推边看着孩子的眼睛,然后放手让孩子继续推。成人可以在5秒后加入,与孩子一起推火车,然后再重复让孩子自己继续推。每次加入或放手时,成人必须与孩子保持眼神接触。
为了确保训练的成功,家长或老师应尽量减少环境中与训练活动无关的物品,让自闭症儿童能够专注于训练活动上。互联专注是训练的关键,因此,成人很多时候也需要与孩子进行眼神接触,并引导孩子与成人一起注意教材,然后继续活动。
通过这些游戏和活动,自闭症儿童可以学习到如何注意到并延续大人的行为,这有助于提高他们的社交技能和对他人的认知。