如何教自闭症儿童延续大人的行为？以下是一些具体的游戏方法

教导自闭症儿童延续大人的行为可以通过一系列富有创造性和互动性的游戏来实现。以下是一些具体的游戏方法：

一、合作建筑

在开始这个游戏之前，确保环境中没有会分散孩子注意力的物品。让孩子观察连接积木，家长或老师用这些积木搭建一个简单的结构，然后将其交给孩子，让孩子自由发挥。当孩子搭建好一个形状时，成人立即提供实质性的描述，比如“这个积木搭得真高啊！”“你用了好多蓝色积木呢！”“这是不是一个房子呢？”确保孩子能听到这些描述，然后成人一边看着孩子的眼睛，一边取回积木，对孩子的作品进行加工，使其变成其他东西，并再次提供实质性描述。重复这个过程，每次交接积木、取回积木和提供描述时，都要与孩子保持眼神接触。如果孩子缺乏动机，可以在每次尝试后给予奖励。

二、面包师傅

家长或老师使用曲奇饼模具将面包切成不同的形状，涂上牛油或巧克力酱，放在孩子面前，并与孩子进行眼神接触。在孩子观察面包后，成人将彩色的巧克力碎片或巧克力片放在面包上，然后将完成的面包放在盘子上。成人再次在一块面包上涂上牛油或巧克力酱，然后将面包交给孩子，让孩子放上彩色的巧克力碎片或巧克力片，并引导孩子将完成的面包放在盘子上。每次交给孩子的面包形状都应不同，让孩子每次使用巧克力碎片时都有不同的摆放方法，从而激发孩子的创造力。孩子完成每个步骤后，成人都要给予赞赏。最后，孩子和成人一起享用面包。

三、手掌画

准备三种颜色的水彩颜料，并将它们放在不同的容器中。在墙上贴上一大张白纸。成人与孩子进行眼神接触后，将自己的手沾上水彩，印在白纸上，并再次与孩子进行眼神接触。然后，成人将颜料放在孩子面前，引导孩子将自己的手沾上水彩，看孩子是否会将自己的手印在白纸上。如果孩子会，成人就可以继续与孩子一起创作一幅画；如果孩子不会，成人就需要引导孩子。整个过程应该保持安静，只通过大人的眼神和动作来提示孩子。完成手掌画后，成人用最短的时间为孩子清洁双手，并将手掌画展示给孩子看，说“这真是一幅美丽的画”，并给予孩子奖励。

通过这些游戏，自闭症儿童不仅能够学习到如何延续大人的行为，还能够提高他们的社交技能、创造力和动手能力。成人的积极参与和正面的反馈对于孩子的学习过程至关重要。