自闭症自我刺激怎么改善之二：取代

自闭症儿童的自我刺激行为是他们为了满足特定的感官或心理需求而进行的一种行为。为了改善这些行为，取代法是一种常用的干预策略。

取代法的核心在于找到孩子自我刺激行为背后的强化刺激原因，并引入或创造新的活动来替代原有的自我刺激行为。例如，如果孩子喜欢粘腻的感觉，可以引导他们通过玩肥皂水或橡皮泥来获得相似的刺激；如果孩子对光线变化有特别的兴趣，可以让他们观看万花筒或参与视觉变化丰富的电脑游戏。然而，有些自我刺激行为可能难以找到合适的替代活动，比如青春期孩子抚摸自己生殖器的行为。

尽管取代法是一种积极且正面的干预方法，但它并不适用于所有情况，其主要挑战包括：

1. 旧行为与新行为的替代：

- 旧行为：自闭症儿童已经习惯的自我刺激行为，通常执行起来自然且不费力。

- 新行为：需要时间和努力来学习和建立的新行为，可能需要家长的指导和持续的练习。

2. 孩子的能力水平：

- 基本能力：孩子是否具备从事新行为的基本技能，例如，如果孩子精细动作能力不足，可能无法学会使用电脑游戏中的鼠标。

3. 活动的可及性和便利性：

- 媒介依赖：取代活动可能需要特定的媒介或设备，而自我刺激行为通常是即刻可进行的。

- 环境限制：并非所有场所都适合进行取代活动，例如，孩子可能不会随时携带橡皮泥，或者在某些环境中不允许玩耍。

4. 满足感的差异：

- 强化程度：新的行为或活动可能无法完全提供与自我刺激行为相同的满足感，因此，自我刺激行为可能仍然具有更强的吸引力。

为了克服这些挑战，家长和老师在实施取代法时需要耐心和创造力。他们应该与孩子一起探索和发现新的兴趣点，同时提供必要的支持和辅助，以帮助孩子逐步适应新的行为模式。此外，干预过程应该灵活多变，以适应孩子的不断变化的需求和能力。通过这些努力，可以帮助自闭症儿童逐渐减少自我刺激行为，发展出更适应社会的行为模式。