怎样预防自闭症儿童的行为问题(三)
发布时间:2024-04-17 分类:情绪行为 浏览量:56
为了应对自闭症儿童的逃避强化行为,可以采取以下策略:
1. 理解任务难度:
- 观察孩子对任务的反应,了解他们逃避的原因。
- 如果孩子认为任务太难,应考虑降低任务难度,提供更多辅助。
2. 调整任务难度:
- 使用更适合的材料,比如大孔珠子或硬质绳子,以减少任务失败的次数。
- 通过手把手教学,确保孩子能够成功完成任务,逐渐减少辅助。
3. 考虑孩子的感知:
- 了解孩子对任务的感知和理解,有时他们逃避的不是任务本身,而是对任务的感知。
- 调整指令,使其更符合孩子的能力和理解,比如将推球100次改为3分钟,或将20道题分成4小页。
4. 管理期望和奖励:
- 提前通知孩子任务结束的时间,以及完成任务后可以得到的奖励。
- 使用“先……再……”的指令,鼓励孩子在完成任务后获得奖励。
5. 维持训练节奏:
- 在孩子情绪良好时,不要增加额外任务,以免造成抵触情绪。
- 在孩子情绪不佳时,适当减少指令,避免过度压力。
6. 建立行为习惯:
- 主动掌握训练节奏,帮助孩子建立行为习惯。
- 确保孩子完成一定量的任务后,可以休息并获得奖励。
7. 奖励与工作量的平衡:
- 根据孩子的能力,合理设定工作量与奖励之间的比例。
- 确保孩子通过努力工作能够获得满意的奖励。
通过这些策略,我们可以帮助自闭症儿童克服对某些任务的逃避行为,提高他们对任务的参与度和完成度。重要的是,这些干预措施需要家长、老师和专业人士的共同努力,以及对孩子持续的关注和支持。