自闭症儿童感知觉异常引起的问题行为如何处理

自闭症儿童因其感知觉异常而表现出各种问题行为，这些行为往往不为周围环境所理解，如在不适当的时刻哭闹、发脾气，或是表现出过度的淡漠或兴奋。这些行为不仅影响孩子的日常生活和学习，也给家长和康复工作者带来了极大的挑战。

在家庭干预中，家长需要关注孩子的感知觉异常，并针对性地开展干预。感知觉异常可以大致分为视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉和运动计划障碍等类型。通过观察孩子的行为，家长可以识别出孩子具体的感知觉异常类型，并据此选择合适的处理策略。同时，家长还需区分孩子的感知觉异常行为和刻板行为，因为两者的处理方式有所不同。

例如，6岁的自闭症儿童西西在早餐时只愿意吃包子，如果尝试更换食物，她会哭闹并拒绝食用。虽然西西的行为看起来是源于口腔触觉和味觉的感知觉异常，但观察发现她能够接受其他类型的食物，因此她的行为更可能是由刻板行为引起的。这说明，问题的本质决定了干预的方法。

对于自闭症儿童的感知觉异常，处理方法主要包括行为塑造和行为学习理论。对于感知觉高敏的孩子，家长需要帮助他们脱敏；对于感知觉迟钝的孩子，则需要增加适当的刺激强度，帮助他们建立正常的感觉体验；而对于运动计划能力较弱的孩子，通过反复的练习和体验，可以提高他们的运动能力。

此外，家长还可以采用以下策略：

1. 环境适应：为感知觉异常的孩子创造一个适应性的环境，减少不必要的刺激，或提供适当的感觉输入。

2. 感觉统合训练：通过感觉统合疗法，帮助孩子整合不同的感官信息，提高他们对环境的适应能力。

3. 社交技能培养：通过角色扮演、社交故事和实际的社交互动，帮助自闭症儿童理解社会规范，提高他们的社交技能。

4. 情绪管理：教会孩子识别和表达自己的情绪，提供适当的情绪调节策略，帮助他们更好地管理情绪。

通过这些综合的干预策略，家长可以帮助自闭症儿童更好地处理感知觉异常，从而减少问题行为，提高他们的生活质量。