自闭症儿童感知觉异常引起的问题行为如何处理
发布时间:2024-04-17 分类:情绪行为 浏览量:76
自闭症儿童因其感知觉异常而表现出各种问题行为,这些行为往往不为周围环境所理解,如在不适当的时刻哭闹、发脾气,或是表现出过度的淡漠或兴奋。这些行为不仅影响孩子的日常生活和学习,也给家长和康复工作者带来了极大的挑战。
在家庭干预中,家长需要关注孩子的感知觉异常,并针对性地开展干预。感知觉异常可以大致分为视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉和运动计划障碍等类型。通过观察孩子的行为,家长可以识别出孩子具体的感知觉异常类型,并据此选择合适的处理策略。同时,家长还需区分孩子的感知觉异常行为和刻板行为,因为两者的处理方式有所不同。
例如,6岁的自闭症儿童西西在早餐时只愿意吃包子,如果尝试更换食物,她会哭闹并拒绝食用。虽然西西的行为看起来是源于口腔触觉和味觉的感知觉异常,但观察发现她能够接受其他类型的食物,因此她的行为更可能是由刻板行为引起的。这说明,问题的本质决定了干预的方法。
对于自闭症儿童的感知觉异常,处理方法主要包括行为塑造和行为学习理论。对于感知觉高敏的孩子,家长需要帮助他们脱敏;对于感知觉迟钝的孩子,则需要增加适当的刺激强度,帮助他们建立正常的感觉体验;而对于运动计划能力较弱的孩子,通过反复的练习和体验,可以提高他们的运动能力。
此外,家长还可以采用以下策略:
1. 环境适应:为感知觉异常的孩子创造一个适应性的环境,减少不必要的刺激,或提供适当的感觉输入。
2. 感觉统合训练:通过感觉统合疗法,帮助孩子整合不同的感官信息,提高他们对环境的适应能力。
3. 社交技能培养:通过角色扮演、社交故事和实际的社交互动,帮助自闭症儿童理解社会规范,提高他们的社交技能。
4. 情绪管理:教会孩子识别和表达自己的情绪,提供适当的情绪调节策略,帮助他们更好地管理情绪。
通过这些综合的干预策略,家长可以帮助自闭症儿童更好地处理感知觉异常,从而减少问题行为,提高他们的生活质量。