怎样教会自闭症儿童与人合作？可以采取以下策略

教会自闭症儿童与人合作是一个需要耐心和创造力的过程，家长和教师可以采取以下策略来帮助孩子学习合作技能：

一、延续他人的行为

1. 教学准备：选择孩子感兴趣的活动，如烹饪、艺术创作等，作为训练孩子延续他人行为的基础。

2. 教学过程：将活动分解成一系列简单的步骤，并让孩子观察和参与。例如，在烹饪活动中，家长可以展示如何制作孩子喜欢的饼干，然后引导孩子模仿这些步骤。

3. 扩展练习：随着孩子能力的提升，可以增加更多复杂的步骤和活动，如制作蛋糕、绘画等，让孩子在实际操作中学习延续他人的行为。

二、回应他人的行为

1. 教学准备：选择孩子能够理解和参与的互动游戏，如石头剪刀布、捉迷藏等，作为回应他人行为的练习材料。

2. 教学过程：首先，家长向孩子解释游戏规则，并示范如何参与。然后，家长和孩子一起练习，让孩子通过实际操作来理解和掌握规则。

3. 扩展练习：随着孩子能力的提高，可以让孩子在更复杂的游戏中练习回应他人行为，如角色扮演、团队运动等。

在教学过程中，家长和教师应该注意以下几点：

- 使用积极的强化：当孩子表现出合作行为时，给予及时的奖励和表扬，增强孩子的积极性。

- 保持耐心和一致性：教学过程中，家长和教师需要保持耐心，持续不断地引导孩子练习，并保持一致的教学策略。

- 个性化教学：根据孩子的兴趣和能力，设计个性化的练习活动，确保孩子参与的积极性和兴趣。

- 观察孩子的情绪反应：在合作和回应的过程中，观察孩子的情绪反应，确保孩子的情绪得到有效的管理和调节。

通过这些策略和教学方法，自闭症儿童可以逐渐学会如何与人合作，从而提高他们的社交能力和团队合作能力。