自闭症儿童指令训练游戏：休止符

教自闭症儿童听懂并执行他人的指令是一个渐进的过程，需要耐心和创意。通过游戏“休止符”可以有效地帮助孩子学习和练习这一技能：

一、活动目标：

- 最终目标是在孩子听到“休止符”这一指令时，能够立即停止手中的活动，无论是弹奏乐器还是其他动作。

二、前提条件：

- 孩子必须具备一定程度的乐器操作能力，以及对社交奖励有积极的反应，例如，当别人对他微笑时，孩子会感到愉悦。

三、训练用具：

- 至少需要两件不同的乐器，以确保孩子能够区分不同的声音和指令。

四、注意事项：

1. 在活动中，使用的口语指令是“休止符”，而不是“停”，这样做的目的是让孩子学会对“停”的行为做出反应，而不是对“停”的指令本身做出反应。

2. 成人使用的乐器音量应该比孩子的乐器音量大，以确保孩子能够清晰地听到成人的指令。

五、训练原理：

1. 引起兴趣：成人拿起一件乐器，在孩子的面前弹奏几秒钟，吸引孩子的注意力。

2. 提示：成人使用适合孩子的提示方法，让孩子选择一件乐器，然后成人和孩子一起开始弹奏。

3. 示范：成人发出“休止符”的指令，并停止弹奏乐器。如果孩子继续弹奏，成人需要用孩子能理解的方式提示孩子停止。

4. 不连续地尝试/奖励：成人持续5秒与孩子进行柔和的眼神接触，并以微笑作为社交奖励，以鼓励孩子理解并执行指令。

5. 重复：不断重复上述步骤，直到孩子能够独立地执行指令。

六、调整能力：

1. 降低难度：如果孩子无法独立完成活动要求，成人可以通过辅助孩子的动作来帮助孩子理解活动，确保孩子能够理解指令。

2. 训练拓展：如果孩子对乐器没有兴趣，成人可以选择具有反光面或握手部位质地有趣的乐器，以激发孩子操控乐器的兴趣。

通过这样的训练，自闭症儿童可以逐渐学会如何听从并执行他人的指令，这对于他们的社交发展和日常生活中的独立性培养至关重要。