自闭症孩子的社交问题怎么训练：以下是一些具体的训练方法

自闭症孩子的社交问题训练是一个复杂而细致的过程，需要家长和教师共同努力。以下是一些具体的训练方法：

一、社交行为调整能力训练

1. 制定社交规则：家长和教师应该制定一系列的社交规矩，以便提前采取行动，防止自闭症孩子出现不适应的行为。

2. 及时制止不良行为：每当自闭症孩子出现不良的社交行为时，家长和教师应立即、坚决地加以制止，让孩子明白哪些行为是不被接受的。

二、减少与社会规范不适应的行为

1. 处理困难行为：当自闭症孩子出现与社会规范不符的行为时，家长应紧紧拉住他，并用坚定的声音告诉他哪些行为是不被允许的。

2. 分析原因，制定训练计划：在处理问题后，家长应针对原因制定一系列的训练计划，以帮助自闭症孩子学习符合社会规范的行为。

三、日常社交常规训练

1. 学习规则：自闭症孩子一旦学到一条规则，往往会年在各种情况下都遵守。因此，家长和教师应教导他们学习待人接物的礼节、客人来去的迎送礼貌等。

2. 实践应用：通过实际操作和实践，帮助自闭症孩子将学到的社交规则应用到生活中。

四、父母的行为要小心谨慎

1. 树立良好榜样：家长和教师的行为对孩子有着重要的影响。因此，他们应该注意自己的言行，避免给孩子树立不良行为的榜样。

2. 教育孩子：家长和教师应反复教育孩子，用简单易懂的话语让他们明白，不能去评论别人的外表、衣着和行为举止，因为这会让别人不高兴。

总之，自闭症孩子的社交问题训练需要家长和教师共同努力，通过制定规则、及时制止不良行为、教授日常社交常规以及注意自己的行为，帮助自闭症孩子逐步学会适应社交场合，提高他们的社交能力。