自闭症孩子的行为训练：怎样奖励孩子（二）

在自闭症孩子的行为训练中，奖励的实施需要家长们细心规划和适时调整。以下是一些关于如何奖励自闭症孩子的建议：

1. 适时调整奖励频率：

- 家长应该根据孩子新行为的稳定程度来调整奖励的频率。例如，当孩子刚学会饭前洗手时，父母可以每次都表扬他。但一旦这个行为成为习惯，父母就可以逐步减少奖励的频率，从每次表扬逐渐过渡到每两次、每三次表扬一次，直到孩子能够独立完成这一行为。

2. 关注孩子的进步过程：

- 家长应该关注孩子努力的过程，而不仅仅是结果。当孩子在学习新行为时，家长可以通过鼓励和表扬来增强孩子的内在动力，让他们感受到自己的进步和成就。

3. 避免过早中断强化：

- 在新行为形成的初期，家长不应该过早地中断强化，以免孩子刚刚培养起的积极性受到影响。家长应该确保孩子能够感受到自己的行为受到了认可和奖励。

4. 多样化奖励方式：

- 家长可以尝试不同的奖励方式，以避免孩子对单一强化物产生满足或厌烦。例如，如果孩子喜欢某种食物，家长可以用它作为奖励物。但是，当孩子对这种食物不再感兴趣时，家长可以转换到其他孩子喜欢的奖励物，如一杯水或果汁。

5. 奖励的逐步减少：

- 家长应该逐渐减少奖励的频率，以便孩子能够逐渐学会依靠内在动力而不是外在奖励来维持良好行为。在奖励的减少过程中，家长可以适时给予孩子其他的肯定和鼓励，以保持他们的积极性和动力。

6. 创造积极的家庭环境：

- 家庭应该是一个积极和支持的环境，让孩子感受到家长的无条件的爱和鼓励。在这样的环境中，孩子更容易形成积极的行为模式，并将其内化。

7. 关注孩子的情感需求：

- 家长应该关注孩子的情感需求，通过触摸、拥抱和亲昵的行为来表达爱意。这样，孩子可以感受到家长一直在关注着自己，即使在没有奖励的时候也会继续表现出良好行为。

通过这些策略，家长可以帮助自闭症孩子建立起积极的行为模式，同时让他们感受到自己的进步和被爱。奖励是一种工具，可以帮助孩子学会自我激励，并在他们的自闭症康复过程中发挥重要作用。