怎样教自闭症儿童分享情绪？以下是一些具体的方法和建议

教导自闭症儿童分享情绪是一个重要的社交技能，以下是一些具体的方法和建议：

一、通过面部表情或声音分享消极情绪：自闭症儿童应该学会通过面部表情或声音清晰地表达消极情绪，如忧伤或沮丧。他们可以同时伴有手势或身体姿势的变化，并通过注视、接近、手势指向或触摸等方式与他人分享。

二、通过面部表情或声音分享积极情绪：自闭症儿童应该学会通过面部表情或声音清晰地表达积极情绪，如高兴或兴奋。他们可以在表现出情绪之前、过程中或之后即刻注视他人面孔来分享这些情绪。

三、与同伴情绪表达的变化协调一致：自闭症儿童应该学会通过镜像情绪基调来适应同伴情绪表达的变化。例如，当同伴表达积极情绪时，孩子可以用微笑和大笑来回应；当同伴表达消极情绪时，孩子可以用皱眉和停止移动来回应。

四、理解并使用各类符号表达情绪：自闭症儿童应该学会使用符号，如语言、手势或图片，来表达至少一种积极情绪和一种消极情绪。

五、理解并运用早期情绪词汇：自闭症儿童应该学会运用早期情绪词汇来表达至少两种积极情绪和两种消极情绪。

六、理解并运用高级情绪词汇：自闭症儿童应该学会运用高级词汇来表达至少两种积极情绪和两种消极情绪。

七、理解情绪表达中的非言语线索：自闭症儿童应该学会如何用手势、面部表情和语调来对同伴的情绪变化做出正确回应。

八、推测和描述自己和他人情绪的可能成因：自闭症儿童应该学会推测和描述自己和他人情绪的可能成因。例如，孩子可以推测朋友很高兴是因为收到了她想要的生日礼物，或者推测老师郁闷是因为有两个学生同时问问题。

在教导自闭症儿童分享情绪的过程中，家长和教师应提供一个支持和鼓励的环境，同时也要注意尊重孩子的个人空间和隐私。通过反复练习和积极的反馈，孩子可以逐渐提高自己的社交技能，并更好地理解和管理自己的情绪。此外，家长和教师还应密切关注孩子的进步，并根据孩子的具体情况调整教学方法。