自闭症社交训练:通过拓展性沟通支持促进发展
发布时间:2024-04-21 分类:社交能力 浏览量:63
在自闭症儿童的社交训练中,拓展性沟通支持是一项关键的策略,它可以帮助孩子们发展沟通技能和表达性语言。以下是一些具体的实施方法:
一、同伴通过拓展性沟通支持增强孩子的沟通和表达性语言:同伴可以鼓励自闭症儿童使用拓展性沟通支持,如非言语交流的形式,包括手势、符号、物品、图画、照片、图画符号和文字。这样的支持可以帮助孩子提高使用非言语形式进行交流的能力。
二、同伴通过拓展性沟通支持鼓励孩子进行互动:同伴可以通过适当的亲近行为,如接近自闭症儿童,并使用清晰的手势、物体或面部表情来诱发互动。例如,同伴可以面对面地与孩子互动,而不是在较远的距离呼喊孩子。在看图画书时,同伴可以使用手势或面部表情来配合情绪的口语表达,减少交流障碍。
三、同伴通过拓展性沟通支持增进孩子对语言和行为的理解:同伴在与孩子交流时,可以使用清晰适当的非言语线索,帮助孩子对信息的理解,而不是仅仅依赖词语。例如,在点心时间,孩子正在吃点心时,同伴可以使用“人+动作+物品”组合的序列图片符号来表示“小米正在吃饼干”。
四、同伴通过拓展性沟通支持,增进孩子的情绪表达与理解以及情绪调节:同伴可以提供并鼓励自闭症儿童使用拓展性沟通支持,以提高他们的情绪表达能力和理解他人情绪的能力。同时,这也有助于孩子调节自己的唤醒水平。例如,同伴可以通过非言语手段,如请求组织活动、在活动中休息或在活动过程中寻求帮助等方式,来表达双向调节的需求。
通过这些方法,自闭症儿童可以更好地理解和使用非言语交流方式,提高他们的社交技能和情感表达能力。同伴的支持和鼓励对于自闭症儿童的发展具有重要意义。