自闭症社交训练：通过拓展性沟通支持促进发展

在自闭症儿童的社交训练中，拓展性沟通支持是一项关键的策略，它可以帮助孩子们发展沟通技能和表达性语言。以下是一些具体的实施方法：

一、同伴通过拓展性沟通支持增强孩子的沟通和表达性语言：同伴可以鼓励自闭症儿童使用拓展性沟通支持，如非言语交流的形式，包括手势、符号、物品、图画、照片、图画符号和文字。这样的支持可以帮助孩子提高使用非言语形式进行交流的能力。

二、同伴通过拓展性沟通支持鼓励孩子进行互动：同伴可以通过适当的亲近行为，如接近自闭症儿童，并使用清晰的手势、物体或面部表情来诱发互动。例如，同伴可以面对面地与孩子互动，而不是在较远的距离呼喊孩子。在看图画书时，同伴可以使用手势或面部表情来配合情绪的口语表达，减少交流障碍。

三、同伴通过拓展性沟通支持增进孩子对语言和行为的理解：同伴在与孩子交流时，可以使用清晰适当的非言语线索，帮助孩子对信息的理解，而不是仅仅依赖词语。例如，在点心时间，孩子正在吃点心时，同伴可以使用“人＋动作＋物品”组合的序列图片符号来表示“小米正在吃饼干”。

四、同伴通过拓展性沟通支持，增进孩子的情绪表达与理解以及情绪调节：同伴可以提供并鼓励自闭症儿童使用拓展性沟通支持，以提高他们的情绪表达能力和理解他人情绪的能力。同时，这也有助于孩子调节自己的唤醒水平。例如，同伴可以通过非言语手段，如请求组织活动、在活动中休息或在活动过程中寻求帮助等方式，来表达双向调节的需求。

通过这些方法，自闭症儿童可以更好地理解和使用非言语交流方式，提高他们的社交技能和情感表达能力。同伴的支持和鼓励对于自闭症儿童的发展具有重要意义。