自闭症情绪问题的处理方式（二）

自闭症孩子的情绪问题处理是一个复杂而细致的过程，需要家长和专业人士的共同参与和努力。除了上文介绍的方法，还有其他一些自闭症康复训练方法可以参考：

1、情绪转移的艺术

在处理自闭症孩子的情绪问题时，情绪转移是一种常用的策略。然而，是否能够成功转移孩子的注意力，往往决定了情绪处理的效果。有时家长可能会觉得难以转移孩子的注意力，这通常是因为孩子无法理解转移的内容，或者对转移点没有兴趣。为了提高转移的成功率，我们需要了解孩子能理解的层次，并在日常生活中积累孩子的兴趣点。例如，对于3岁以上的自闭症孩子，不建议使用食物作为转移物，因为这可能会导致食物成为不良情绪的强化物。对于年龄较小的孩子，可以适当使用低级的奖励，以满足他们的生理需求。

2、避免在情绪高涨时说教

在自闭症孩子出现情绪问题时，直接说教往往效果不佳。因为在情绪激动时，孩子的注意力难以集中在言语上。在这种情况下，我们应该先稳定孩子的情绪，待情绪平复后再进行沟通和分析。在分析时，我们需要根据孩子的能力采用合适的沟通方式，比如通过讲故事或使用幽默夸张的手法，让孩子理解问题所在，并知道父母的指导是出于对他们的关心，而非强迫。我们应该避免使用条件性的爱来表达，如“你这样妈妈不喜欢你”，而应传递无条件的爱，以建立孩子的安全感。

3、培养解决问题的思维

自闭症孩子可能会通过发脾气来应对问题，因为他们可能缺乏解决问题的策略。例如，如果孩子因为找不到鞋子而发脾气，我们需要教给他们寻找失物的方法，让他们知道发脾气无法解决问题，而正确的做法是寻找失物。这种解决问题的思维需要大人长期耐心地培养，让孩子在面对类似问题时能够主动思考和解决。

4、建立和执行合理的日常规则

在自闭症孩子的日常生活中，建立合理的规则并严格执行至关重要。如果孩子在去幼儿园的问题上存在抵触情绪，家长需要坚持原则，确保孩子能够理解并遵守规则。同样，如果孩子要求购买垃圾食品，家长应该坚持不买的原则，以免规则被轻易打破。规则的执行需要一致性，一旦规则被打破，孩子可能会认为可以通过不恰当的行为来改变规则，这将削弱规则的权威性和效果。

通过上述方法，我们可以帮助孩子更好地理解和控制自己的情绪，同时通过日常规则的建立和执行，培养孩子的责任感和社会适应能力。自闭症孩子的康复训练是一个长期的过程，需要家长的耐心、坚持和专业指导的结合，以帮助孩子逐步改善情绪问题，提高他们的生活质量。