怎样减少自闭症儿童破坏性行为？

自闭症儿童的破坏性行为，如哭闹、发牌气和攻击等，通常是他们对不愉快情境的反应，也可能是一种逃避手段，或者是为了吸引他人的注意。为了减少这些行为，我们可以采取以下策略：

1. 识别挫折源：首先，家长和教师需要观察和记录孩子产生挫折的事件，这可能包括愿望未满足、不喜欢环境、常规改变或缺乏强化等。

2. 挫折管理课程：设计课程帮助孩子学会忍耐挫折，通过逐渐接触不愉快的情境，提高他们对挫折的忍受能力。

3. 放松训练：在孩子感到紧张时，引导他们进行放松练习，如坐在舒适的椅子上，柔和的光线和音乐，以及缓慢、柔和的语调，帮助孩子平静下来。

4. 压力情境训练：在孩子学会放松后，逐步引入压力情境，开始时压力要轻微，如果孩子能保持平静，就要给予强化。

5. 逐步增加难度：在孩子能够控制一个压力情境后，逐步增加压力强度，让孩子在不同的压力情境中学会保持平静。

6. 日常环境适应：有计划地让孩子适应日常生活中的各种环境，帮助他们学会在不同的情境中保持冷静。

7. 积极强化：在孩子表现出适当的行为时，及时给予积极的强化，以增强他们保持平静的动力。

8. 减少注意强化：避免让孩子因破坏性行为而得到额外的注意，减少这种行为的发生。

通过这些策略，我们可以帮助自闭症儿童学会更好地管理自己的情绪，减少破坏性行为的发生。重要的是，家长和教师需要耐心和坚持，持续支持孩子克服挑战，发展适当的情绪调节能力。