自闭症儿童不良行为的矫正方法知多少：纠正患儿的不良行为

自闭症儿童的不良行为不仅让家长们感到困扰，而且是他们与人正常社交的主要障碍。目前，行为矫治和教育训练是国际上最广泛采用的自闭症治疗方法。这些方法的目标是纠正患儿的不良行为，帮助他们适应社会，提高认知、语言和运动技能，并改善不良的适应行为。

自闭症儿童不良行为的矫正方法主要包括：

1. 自然教学法：

这种方法强调在自然环境中对自闭症儿童进行训练，并尽可能让普通孩子参与到训练中，以起到示范和强化作用。训练内容包括基本的生活和社会技能，如打电话、乘车、购物、社交礼仪等，以缓解他们的障碍，教会他们基本的生活自理，避免被社会尤其是同龄人排斥。

2. 替代行为训练法：

这种方法通过用建设性的、合适的行为替代非建设性的、不合适的行为来消除不良行为。例如，可以用玩橡皮泥来替代患儿玩手指的行为，这样不仅能消除不良行为，还能有效提升手指的力量和灵活性。对于不适当的时间、地点发生的行为，家长和老师可以引导孩子学会表达需要的生活用语，以替代不适当的行为。

3. 系统脱敏法：

家长应认真观察孩子的日常行为，记录下不良行为，以查明原因，找到对策。例如，要纠正患儿在公共场合中没完没了的绕圈跑，就要了解原因，可能是因为孩子遇到了新事物，或是因为没得到他想要的东西。采用系统脱敏法，逐渐减少孩子不良行为的次数，引导他们到正确行为上去。这个过程需要较长的时间。

4. 强化法：

针对患儿的语言沉默、注意力缺乏、兴趣狭窄和社交退缩等现象，家长和老师可以采用强化法。强化法对语言和认知能力的改善、不良行为的消除等方面都具有积极作用。在使用强化法时，应根据儿童的兴趣爱好选择合适的强化物，并在孩子的一项积极行为出现后立即给予强化，以逐渐改善和增强孩子的良性行为。同时，强化物应经常变换。

5. 感觉统合训练法：

许多自闭症儿童无法统合来自环境的各种刺激，他们的反应要么过度，要么不足。感觉统合训练法的目的是帮助孩子学会整理各种感官获得的信息，通过使用滚筒、跳袋、滑板、秋千、蹦床、按摩球等适当运动项目，改善脑功能，促进心理、大脑和躯体三方面的互动。训练过程中，孩子们可以获得熟练的协调感觉，增强自信心和自我控制能力。这种训练方法不仅能适当激活自闭症儿童的大脑，还能帮助他们获得快乐的心理体验。

这些矫正方法的应用需要家庭成员、专业人员和教育机构的一致努力，以及长期的坚持和耐心。通过这些方法，可以帮助自闭症儿童逐步克服挑战，更好地融入社会。