如何促进自闭症儿童的行为发展？应该注意以下几个方面

自闭症儿童的思维方式与正常儿童存在显著差异，他们的思维往往呈“点状”分布，缺乏联系和综合分析能力，而正常儿童的思维则是“面状”的，能够进行联系和迁移。这种差异导致自闭症儿童经常出现行为问题，解决问题后很快又出现新的问题。

针对自闭症儿童的行为发展，以下是几个关键方面的注意事项：

1. 培养自闭症儿童的社会适应性行为：

社会适应性行为是自闭症康复训练的核心目标之一，也是家长和老师共同期望的。然而，社会适应性行为的具体内容很难界定。世界是多样化的，每个人的生活圈子有限，但可以在特定范围内与不同背景的人进行沟通交流。适应性行为与生活环境、文化背景和个人成熟度密切相关，它是相对的、变化的，而非绝对和静止的。自闭症儿童的行为发展应从基本的衣食住行开始，逐步扩展到学习、工作等方面，为他们提供正常的社交互动机会。

2. 坚持长期的自闭症康复训练：

自闭症儿童正确行为的建立和发展是一个漫长的过程，可能需要几年、十几年甚至几十年的时间。家长在长期照顾孩子的过程中可能会感到精神疲劳，但应保持积极心态。一位家长的话提醒我们：“每天都要面对新的挑战，可能成功，也可能失败。但只要坚持探索，孩子就一定会取得进步。”这种坚持是非常宝贵的。

3. 投入耐心和爱心，反对暴力：

老师和家长对自闭症儿童应充满耐心和爱心，不应因关爱而放纵他们的问题行为。努力矫正，才是真正的爱。在促进行为发展的过程中，应避免使用暴力手段，因为这不仅侵犯人权，也无法解决问题。自闭症儿童也是有思想和情感的人，他们的正确行为必须建立在理解的基础上，而理解的过程可能很长。家长和特教老师应避免使用暴力，以免孩子成年后养成攻击他人的习惯，最终受伤的还是他们自己。

4. 泛化自闭症儿童的正确行为：

自闭症儿童的行为往往不符合社会规范，看起来古怪，这让很多家长不愿让孩子出门，担心他们受到伤害或伤害他人。然而，家长不能永远保护孩子。实践证明，让孩子早点接触社会环境，有利于他们的身心发展和正确行为的养成。越来越多的家长开始带孩子去公共场所，如公园、广场、游乐场、购物中心等，让他们乘坐各种交通工具，参加家庭和朋友聚会。

随着社会的进步和公众认知度的提高，越来越多的人开始了解和关注自闭症儿童。为了促进他们的行为发展，社会应为他们提供更健康、更广阔的空间，让他们能够融入社会，实现自我价值。