6岁还不会说话的自闭症男孩成了广州宣传大使（三）

2016年，自闭症男孩一哲作为雨后彩虹艺术团的一员，踏上了前往加拿大和美国巡演的旅程，第二年又前往法国和瑞士进行演出。在这些国际舞台上，一哲的音乐才华得到了外国音乐老师的认可。彭小波老师回忆道：“他们都非常欣赏一哲的音乐感，甚至表示自己在教自己孩子时，也没有培养出这样的感觉。”

如今，即将满23岁的一哲仍然保持着他那专注而纯真的个性，就像一个永远长不大的孩子。在摄影师拍摄时，他抱着自己的画作，完全忽视了镜头的存在。当被问及最喜欢自己的哪一幅画时，他毫不犹豫地回答：“全部！”他的回答速度之快，显示出他对艺术的热爱和自信。

然而，当一哲坐在钢琴前，他仿佛变成了一个完全不同的人。彭小波老师只需在琴键上弹奏一段旋律，一哲就能即兴创作，从古典音乐无缝切换到中国风，他的音乐才华如同行云流水，流畅而自然。

一哲的妈妈希望能够帮助自闭症的儿子实现自力更生，但她也意识到了社会接纳的问题。“一哲在音乐上的进步是没有难度的，他一直在进步。每个艺术家都有自己的沟通风格。”彭小波老师指出，“我们需要反思的是，问题究竟出在哪里？是我们自己的观念，而不是一哲。”

一哲的故事给了许多自闭症家庭希望，但他们也意识到，并非每个孩子都能像一哲一样幸运。广州市少年宫特殊教育部副主任廖一柱透露：“去年我们提供了2500个免费艺术学位，但很快就报名满了，名额远远不够。”

自1998年起，广州市少年宫开设了全国首个“特殊儿童美术实验班”，2006年成立了特殊教育部，已成为一个知名的公益教育项目。该项目由20多名专业人员组成的核心团队，上百名外聘艺术教师，以及500多名长期志愿服务者共同参与。

廖一柱表示：“在过去十几年里，我们见证了像一哲这样的自闭症孩子的成长。我们希望更多人看到艺术教育对特殊儿童的疗愈作用。自闭症孩子在常规的标准化教育中往往难以适应，但在非标准化的领域，他们往往能展现出惊人的才能。”他还希望能得到更多支持，以便在未来三年内培训一批大湾区的特殊教育“种子老师”，帮助更多的自闭症孩子。

尽管艺术治疗尚未被证实为自闭症的有效治疗方法，但培养自闭症孩子的艺术爱好，无疑是帮助他们打开心扉、融入社会的关键。通过艺术，这些孩子能够找到自己的声音和表达方式，展现出他们的个性和才华。