美国自闭症男孩在课上分享亲身经历，呼吁善待彼此

自闭症，这个词汇对于许多人来说，可能只是一个统计数据或新闻报道中的一个名词，而对于自闭症患者本人及其家庭来说，它是一段深刻的人生旅程。自闭症患者究竟经历了什么？他们的内心世界是怎样的？他们又是如何与社会互动的？这些问题往往隐藏在公众的视线之外。

然而，通过一位美国自闭症男孩自己的声音，我们或许可以更深入地理解这些“星星的孩子”。据英国《每日邮报》报道，一位名叫莉萨·蕾切尔·莫的美国加州奇诺谷联合学区的四年级小学教师，在她的课堂上组织了一次关于“自闭症意识月”的讨论。当一个名叫鲁玛里（Rumari）的自闭症男孩激动地举起手，希望能分享自己的故事时，莉萨给予了她许可。

鲁玛里以自己的亲身经历向同学们解释了自闭症患者的生活，他展示了一个他经常做的手势，并解释了他对这个动作的看法。他温柔地呼吁同学们不要轻易评判他人，要善待彼此。在回答同学们的问题时，他逐一拥抱了每一个发言的同学，展现出了他的温暖和接纳。他的同学们对他的自闭症经历表示了理解和支持，一位同学甚至称赞鲁玛里非常了不起，而其他同学则认为自闭症患者并没有什么不同，大家都是普通人。

莉萨被鲁玛里所展现出的勇气和同学们的包容所感动，她在得到鲁玛里父母的允许后，将这段视频分享到了脸书上。她表示，这段经历将会在她未来的教育生涯中给予她力量和信念。

这个故事提醒我们，自闭症患者的康复不仅仅是他们个人的治疗过程，更是需要社会大众的共同努力。我们应该消除对自闭症患者的偏见，让他们能够摆脱“残疾人”“特殊人士”的标签，融入社会，享受快乐的生活和成长。通过这样的交流和理解，我们才能构建一个更加温暖和包容的社会。