每次只要孩子出现哭闹、打滚等等这些表现，家长就觉得很疲惫，于是经常顺着孩子的心意求得一时的安宁，但这样一来，孩子就更无法学会等待。接下来我们就说说如何培养孩子的等待意识，让孩子学会等待。
视觉提示可以使用表、闹钟、图片系统等多种提示方式，另外家长可以协助孩子将自己的想要与需要的东西清楚地条列出来。主要目的在于让孩子明确地知道什么时间做什么事情，特别是他急着想做的事，至于每天可以进行的时间长短，继续和孩子约定。
对于语言和理解能力比较好的自闭症儿童，需要做的是建立规则意识。在平时的游戏训练中，首先要向孩子解释清楚规则，在什么情况下自己可以获得这些满足或者孩子到底做了哪些事情，付出了哪些努力与代价，才得到眼前这个想要的东西或任何想要做的事。
可以结合视觉提示让等待的时间可视化，让孩子能清楚明了需要等待到什么时候或是等待多长时间才可以获得。比如孩子想要玩玩具需要让孩子等待五分钟，我们放个定时器，告诉孩子这个定时器响了我们就可以玩，没有响就不能玩。
有时孩子的需求是否可以等待，往往和大人的正向强化方式有关。
比如孩子在完成一件事情时，我们一个简单地微笑、点头、或者口头的奖励、一个拥抱都可以当做对孩子的奖励，后面随着孩子逐渐熟练某个项目，奖励的时间就可以拉长。比如当孩子搭积木，一开始孩子就会拿一块，这个时候要鼓励孩子，后面慢慢学会拿两块三块四块才能得到奖励。
我们常常说“孩子了解我们，胜过于我们了解他们。”这句话一点没错，你会很清楚地发现，孩子知道运用什么样的方式来让你妥协，也就是所谓的“软肋”。同样的，他们也知道在什么时间跟你吵闹最容易达到他所要的目的。
比如在面对恼人的吵闹时，我们为了图个清静，很容易就选择放弃原先的约定，还自我安慰地叹了一口气：“唉呦，那就先给他好了，免得一直在那边吵。”
这种情况是一定要尽量避免的，因为这时候给予孩子想要的东西，就是强化了孩子不好的行为（不用等待，只要拼命吵闹，就可以立即得到想要的）出现一次，可能就会让之前好几次的努力都白费。
所以要想让孩子学会等待，家长要守住原则才行。
可以让孩子在等待的时候做一些别的事情转移一下注意力，不要让孩子一直过度聚焦在等待的时间上，这样孩子的耐心会很容易不足，那随之而来的就是情绪问题。
我们可以试着让孩子在这段等待的时间做些别的事情，比如讲个笑话或者听听音乐等，总的来说，至于如何转移孩子的注意力，根据每个孩子的情况不同，方法也不同，家长可以根据孩子喜欢的事情或物品来做决定。
