模仿行为各分阶段的目标大致可分为：模仿动作、听指令指认物品或做动作、配对概念、模仿别人的玩法、在团体中和大家做一样的、以及模仿同伴或大人的社会活动等步骤。
例如：推小车、敲、把积木放进容器、拿杯子喝水等活动，培养孩子正确使用物品的能力和建立孩子基础的动作模仿的意识。
例如：摸摸头、拍拍肩、拍拍手、拍肚子、叉腰等完成四肢的粗大动作模仿，建立孩子的粗大动作模仿的能力，培养孩子的视觉关注能力。
例如：五官指认、敲、拿、放、捏等，能够模仿简单的精细动作，提高孩子手部的精细能力和对细节的关注能力。
4、能完成关节的动作模仿
例如：点头、摇头、转手腕、转脚腕等，让孩子能够通过观察模仿身体各个关节的动作，进一步提高孩子的身体控制能力和观察能力。
5、能模仿嘴部动作
例如：张嘴巴、伸舌头、鼓腮、噘嘴等，能完成简单的单一口型动作及连续的口型动模仿，为语言模仿做准备。
6、能区分动态和静态，离开座位进行模仿
例如：模仿起立坐下、离开座位的活动，提高孩子的观察、视觉的跟随能力、身体的控制能力，让孩子能够区分动的和静的动作。
7、能连续跟随多个动作
例如：做手指操、跳舞、几句的儿歌等， 提高孩子的连续关注能力，练习孩子的观察、模仿，从而提升视觉、学习能力和在自然情景中的模仿能力。
8、能模仿一段距离外的动作
例如：距离从近到远；指导者可以站在孩子的不同方位，提高孩子对远距离外动作的关注和模仿能力。