行为描述：小朋友们都在玩滑梯，源源跑过去推了其中的一个小朋友，然后回头看着妈妈笑。妈妈立刻跑过来拉住源源说：“不要推小朋友。”源源就自己玩。玩了一会儿又冲到一个小朋友身边，推了一把小朋友，然后回头看着妈妈笑。妈妈着急地跑过去，再次告诉他不要推小朋友。
功能假设：老师对源源的这种行为进行了功能分析，假设源源推小朋友的行为的前提是喜欢看到妈妈向他跑过来的样子，强化物是引起妈妈的关注。为了验证这一假设，源源推了小朋友以后，妈妈没有跑过去劝阻他，源源推小朋友的行为就逐渐消失了。由此可以推断出，引起关注是源源推小朋友的强化物。
解决方案：
1. 在玩滑梯之前，妈妈可以先让源源和小朋友们一起玩一会儿，教源源和小朋友正确交往的方法。
2. 源源的目的是引起关注，老师或家长应忽视他为了引起关注而采取的一切行动。当源源推了小朋友并且回头看妈妈时，妈妈不要立刻跑过去，也不要和源源对视，等源源离开以后再去安慰那位被推的小朋友。
3. 妈妈知道源源在玩滑梯时会推小朋友，因此事先要注意观察源源，在源源向小朋友跑过去、推他们之前，妈妈就给源源安排一项他喜欢的活动，比如荡秋千。这样他就不可能推小朋友了。
