ABA与特殊教育的融合：在孤独症康复教育的效益比不断提升

ABA在中国的发展仍处于初级阶段，由于不了解ABA实质和使用者的感受没有得到正确理解，所以，有人在错误使用、有人在排斥、有人在争论其有效性和可信度、有人在用ABA发展出来的方法“攻击”ABA等。但随着使用范围的扩大、需求人群增加，以及在国外学习的专业人才不断增多，ABA发展的包容性和开放性不断为人所知，其应用前景和应用价值具有很大的发展空间。

一、ABA应用范围不断扩大

在使用地域上，美国是ABA的发源地，也是主要的使用地区，从认证人员数量增长和ABAI会员数量发展来看，一些西方国家ABA应用有很快的发展趋势，未来，亚洲地区将会有更多受惠人口和使用者。

在应用领域上，高品质的生活是人类共同愿望，良好的社会秩序和效率提升是永恒主题，ABA致力于人类行为的改善，其作用可以在更多的领域得到发挥，如社区融合、养老事业、企业管理、亲子教育、公共交通、青少年问题等。

在使用个体方面，ABA强调个性化和需求导向，系统化评估、系统化方案和系统化介入，个体使用者介入程度和自主性不断增高，将带来良好的使用感受和效益的提高。

二、ABA与特殊教育融合更加深入

多学科的合作与融合是当代特殊教育发展方向之一，ABA的实证研究方法和规范化操作理念值得特殊教育借鉴，特殊教育对个体需求的理解及系统性课程可以拓展ABA原理原则的使用空间。另外，人们对特殊教育和ABA的误区有相似之处，都把问题导向的标签贴于两者身上，误认为特殊教育就是“残疾人教育”或者“问题人群教育”，误认为ABA就是强制解决问题的行为。扩大应用范围、加强普通教育、互相融合，无疑可以使两者发挥更大的作用。

三、ABA专业人才培养呈蓬勃发展之势

ABA建立了系统化的人才培养体系，开展ABA课程的大学越来越多，国际化考试逐渐被认可，标志着ABA职业化进程进入快速发展期。根据ABAI公布的数据，近年参与BCaBA（副行为分析师）、BCBA（行为分析师）考试的人以每年15%的数量增加，ABA职业发展前景值得期待。

四、ABA在孤独症康复教育的效益比不断提升

ABA遭受非议之一是成本高，导致使用受益者有限，这个问题的解决有赖于人们对ABA的正确理解，也有赖于ABA的普及使用、教学方法的多样性和政府的认可。现阶段，要使个体得到高质量且符合伦理道德的服务，仍需要做大量工作。目前，早期干预的一个理念正在发生改变：能用融合的就不用抽离的，采用“最少限制”的教育策略，尽量让特殊孩子在同龄人共享的环境中接受教育。

五、ABA自身问题的解决与突破

首先，ABA正面临许多挑战和机遇，需要正视自身问题，并加以解决和突破。ABA的需求比以往任何时候都更多，一方面，由于孤独症患病率的升高和行为治疗对孤独症的疗效得到认可，该领域正经历未来从业人员及消费者两方人数的暴增；另一方面，ABA自身不断发展，一些新的方法不断产生，如大规模采用正向行为支持（positive behavior support,PBS），使得ABA的应用范围和政府认可度大幅上升，在美国，PBS已广泛被公立学校采用，且完全纳入公法和经费优先范畴。

其次，为了应对ABA带来的挑战，随着从业人员的增多，职业伦理需要的提高，需要加强质量监管、人才培训和继续教育等工作；需要加强本土化人才培养和应用研究；需要加强与其他学科的交流与合作。

再次，ABA应该是一个不断发展的、开放的体系，原理原则不断更新，新的ABA理念更注重自然情境，强调日常生活融入，已经把社交、语言、游戏技能和自然主义教学融合起来。同时，注重使用者良好感受和社会效度的提升（社会效度的评价维度包括设定目标行为的恰当性、介入措施的接受度和对此介入成果的满意度）。