自闭症孩子要做到完全正常交往很难，但稍稍有些不足，基本对付得了交往，在社会的理解和支持下也能健康成长、独立上学。
达到基本正常交往的一些社交元素有：
1
坐得定
可以自己回家
会“打酱油”
训练孩子自己回家，如果家长不放心，可以到了小区门口再让孩子自己走。“打酱油”是一个很高的本事，孩子要能够给钱拿东西回来，说明TA有了听懂指令，并按照指令完成程序的能力。
2
知好歹、知荣辱
趋荣避辱、趋利避害
孩子什么时候能上学？
我的答案是知荣辱能上学。前面所有社交元素的铺垫最重要的就是让孩子知好歹、知荣辱。人一生就是趋荣避辱、趋利避害的一生，我希望每一个训练到一定程度的自闭症人士都能够知荣辱。
知荣辱才坐得定，知荣辱才会按时交作业，知荣辱考试才会认认真真按照规定时间完成，知荣辱才会尊敬老师，知荣辱才会为自己考了58分而难过……
如果孩子考了58分会悄悄把卷子藏起来，家长要生气但也要暗自高兴“我家儿子知道丢人了”，然后把卷子找回来，一边分析错题一边安慰孩子“差两分就及格了，下次及格了有奖励”。等下次考试，孩子会来炫耀考了70分了，说明他知荣辱了。
3
不仅仅懂实在的荣誉
还要有虚荣的能力
并伴随着恰当情感
4
懂得发起-维持-结束-修补谈话、游戏或活动
懂友谊、有朋友
小团体、集体荣誉感（我们班第一名）
训练这些元素，这里强烈建议家长们经常去小区听听普通孩子的谈话，他们的话语里体现着他们的社交能力。
比如他们会这样修补谈话：
“我们去那边玩好不好？”
“不去，去那边吧。”
“好吧，那我跟你去。”
5
听懂讽刺
听懂话外音
会悄悄话
续练内化语言
6
会吹牛
会吵架
会打架
打架是一件家长要批评但也要暗暗高兴的事，孩子抢了人东西，然后你一拳，我一拳地打，这是交流，孩子还会知道自然后果。如果再被老师分开、批评，TA就会知道自然奖励和自然惩罚。
但如果被人打了不会还手，或者因为你高大就打别人，别人不敢还手，那要坚决制止，因为这属于伤人和被伤行为。
7
会耍赖、诬陷、栽赃
耍赖，比如下棋知道悔棋“爸爸，我不走这步行不行？”，说明TA想要赢。
8
情绪调控和挫折承受能力逐渐提高
假装无所谓
偷偷高兴
暗自流泪
知道荣辱后，很多家长有了新的烦恼，孩子只接受荣不接受辱，输不起，这时我们要练情绪调节。
如：下棋输了，要会说“爸爸，再来一盘”、“让我一盘嘛”、“三盘两胜”……
如果一直哭闹，我们就根据TA发脾气的原因找对应的解决办法，灵活地调节情绪。
如果孩子会假装无所谓，虽然心理很难受，但嘴上会说“输了就输了有什么了不起”，会因为受到批评暗自流泪了（不会当面哭，偷偷哭，或者扭过头哭），那说明孩子不仅知荣辱了，还会调节了。
