孩子要不要提前学识字（儿童早识字好不好）

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近年来，关于幼儿早期识字，我们身边总是会出现这样两种声音：

一种家长认为，孩子最好越早识字越好，6岁之前是孩子语言学习的敏感期，学起来事半功倍，不仅能够尽快自主阅读，到了小学阶段也能更快融入。

另一种家长则认为，太早学习认字就是在揠苗助长，不仅破坏了孩子的想象力，也会过早地让孩子失去学习兴趣。

除此之外，还有一个几乎困扰着每位家长的事情，就是要不要提前“小学化”。

一方面，教育部提倡学前教育减负，幼儿园阶段禁止学习拼音、认字、简单计算等知识。

另一方面，到了小学却学校没有真正做到零起点教学，孩子们必须要有一定的知识基础才能顺利跟上老师的教学进度。

这使得部分家长不得不提前把孩子送到培训机构或者在家学习。

那么，学龄前的孩子到底要不要学习文字呢？

早期识字其实并非洪水猛兽，幼儿园老师没有教，但是家长可以教。

但是家长们切记幼儿识字的问题，不在于有多早以及具体的识字量，而是能否在教授的过程中持续保持和鼓励孩子的学习兴趣。

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对于幼儿早期认字，切记不要盲从，作为家长，先要意识到这两个方面的重要性！

首先，不要机械刻板的灌输知识

很多家长会给孩子买唐诗三百首、识字卡片等，并通过记忆和背诵这些机械的方式教学。这些学习是脱离了情景和阅读环境，仅仅靠着机械的方式背诵，没有在一定语境中学习来的好。

华东师范大学教授华爱华提到对“学习”的观点说到：学龄前的孩子处于直观思维的阶段，应该通过亲身体验、亲手操作来理解知识、获取经验。

在幼儿园中，如果不能坚持以游戏为基本活动，脱离幼儿生活情景，通过集中授课方式为主，以记忆、背诵、抄写等方式灌输知识，只会适得其反。

其次，幼儿识字启蒙需因人而异

并不是每个孩子都要在同一个时间段开始接触文字，因为每个孩子的基础知识、接受能力、阅读兴趣等等都是不一样的。教育必须要因材施教。

我家孩子一开始在读绘本的时候，我会指着封面上的标题教他认字，同时当内页中的文字比较少也比较简单的，会教他认识。

通过这种方式孩子有一定的文字基础。

后来有段时间不管是走到哪里，他都喜欢看字，比如广告牌、超市商品名称、路标等等都会边看边读，不懂的就会问我，这个阶段就可以很好的通过这种方式帮助孩子理解文字和扩大认知。

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具体怎么引导孩子？培养孩子的阅读兴趣和好奇心才是重点！

在孩子幼儿阶段，家长需注重培养孩子的阅读兴趣、阅读习惯，这是积累文字的重要手段。到了一定时期，认字便是手到渠成的事。

让孩子爱上阅读，你可以这么做：

1，言传身教

2，多去图书馆和书店

3，孩子不想读的时候不要读

4，尊重孩子的阅读喜好

5，积极互动，认真回应

当孩子尝到阅读的乐趣，会更想要认字，好的教授方法是让孩子进入：学习兴趣-学习-学习成就-学习兴趣……这样的一个良性循环。