孩子玩过家家的好处是什么（孩子玩过家家背后的儿童心理学）

在每个孩子的童年记忆里，都有一个叫做“过家家”的游戏。

这几乎是全世界所有学龄前孩子，都喜欢的一种游戏。

在过家家的游戏里，孩子们拥有一个巨大的想象世界。

自己一会是爱莎公主、一会是超人奥特曼、一会又披着毯子变身魔法女巫……

几个小朋友聚在一起，拿起小道具扮演“厨师”炒菜、烤面包，

或者扮演“医生”给病人看病，或者扮演“家长”去超市买东西，一玩就是几个小时…

不少家长都会觉得特别好笑，这么幼稚的游戏，到底哪里好玩了？

孩子为何会喜欢，而且玩起来没有尽头，难道每个孩子小时候都是“戏精”吗？

当孩子在玩“过家家”游戏时候，大人到底是该参与还是该干预呢？

这背后隐藏的儿童心理学，你都知道吗？

孩子为什么喜欢玩“过家家”？

过家家行为，大多数发生在2-6岁孩子身上，尤其是4-6岁孩子身上；

有一些上了小学2-3年级的孩子，仍然会有这种行为。

家长不要吃惊，这是孩子认知发育的重要特征，也是孩子社会性发展的重要表现。

过家家游戏符合儿童心理发展的特点，在看似简单的游戏中，孩子们能学到的其实非常多。

我国著名教育家陈鹤琴曾经说过：“孩子的知识是从经验中获得的，而孩子的生活本身就是游戏。”

过家家的游戏绝非是简单儿戏，它是孩子认识成人世界的一面镜子。

蒙台梭利博士提到，孩子6岁以前是一个非常关键的时期。

这个时期孩子的内在性格开始定性，他们会喜欢某种特定的人或物，并在实际生活中不厌其烦的进行模仿。

尤其是4岁左右的孩子，非常喜欢玩角色扮演的游戏；

而且每次扮演的对象也在变化，这意味着孩子新的体验重新开始。

孩子在感受各种角色的过程中，不仅会感受各种体验对象的特性，更会把自己的性格与之配对，逐渐形成自己的性格。

所以，当小朋友进行过家家游戏时，只要不涉及暴力等原则性问题。

大人除了不要干预、阻止他们，同时一定要给予时间与空间，让孩子充分发挥自己想象力、扮演力和模仿力。

通过“过家家游戏”，孩子会了解和重复成人世界学习到的规则，并在游戏中提升自己的语言表达能力。

孩子玩“过家家”，背后隐藏的秘密

游戏，不仅是孩子快乐的源泉，也是他们发展认知和形成社会交往能力的重要途径。

蒙台梭利博士曾说：“游戏就是儿童的工作，因为他可以经由游戏而学习。”

在游戏中，孩子们从事各种实践活动，这些活动慢慢地被内化为思维活动。

因为在游戏中必然会产生问题，对于学前儿童，游戏是问题的主要发生源，游戏的过程就是孩子解决问题的实际过程。

孩子为何钟情过家家、角色扮演游戏？其实，这是与孩子的身份确认敏感期来临有关。

我们常把0-3岁的孩子看做是精神胚胎期的婴幼儿，这个时期孩子的安全感主要来自于父母。

但到了3岁之后，孩子能够自由地探索周围的空间了；

他们的安全感也逐渐从父母身上，转移到自己内心的定位，即解决“我是谁”的问题。

从孩子开始能够对自己说“我”那一刻起，他就将自己与外在的世界区分开来。

伴随着孩子自我意识敏感期的来临，孩子的自我意识开始苏醒。

从2岁左右的自我为中心，逐渐到了4岁左右，探索“我是谁”，给自己进行定位，孩子的身份敏感期就此来临。

在孩子的身份敏感期来临，家长们会注意到孩子的一些外在表现：

比如喜欢过家家、喜欢玩角色扮演游戏，喜欢通过自己看过的卡通动画偶像来表达自己，这些都是孩子进入身份确认敏感期的表现。

孩子在角色模仿的过程中，会从偶像身上汲取某些特质，不断充实自我，逐渐内化成自身性格特征之一。

大人要参与吗？

别动，听孩子的安排

当孩子在玩“过家家”游戏的时候，如果孩子也为你安排了角色，邀请你来参加，你会怎么做？

这个时候，千万不要说“这是小孩子的游戏，我可不玩”。

家长参与到游戏中，可以为孩子创造出更多的角色和剧本故事，引导孩子把游戏再提升一个级别。

如果家庭中环境允许，给孩子布置一个区域，置办一些孩子可以用来进行扮演的游戏道具，孩子一定会非常喜欢。

1、抓住机会参与到孩子的游戏中。

在朋友圈曾经盛行一句令无数父母扎心的话，“你再不陪我，我就长大了”。

这句话，引发了无数网友尤其是为人父母者的无限感慨，甚至心痛。

当了爹妈后，赚钱、养家，总想把最好的东西带给孩子，给他买最好的玩具、衣服，报最贵的培训班甚至买学区房。

舍得花钱，却没时间陪伴孩子，这是大多数人残酷而真实的写照。终有一天你会突然发现，孩子和你的关系就像是陌生人一样，你会感到害怕吗？

无论你赚再多的钱，也无法弥补教育孩子的缺失；

因为孩子成长的关键期就那么几年，错过就会遗憾终生。

下一次，孩子邀请你一起参与到“过家家”游戏的时候，欣然接受吧。

当然啦，如果孩子没邀请你，那就管住自己的嘴；

不要再说“整天就知道玩”、“这游戏有什么好玩的”之类的话了。

2、及时引导孩子的模仿行为。

孩子身份确认敏感期来临，他们渴望寻找到一种可以效仿的榜样，而角色扮演与模仿，为孩子打开了一扇认识世界的窗口。

通过这种模仿行为，能够让孩子寻找到身份认同，找到关于自己的身份归属。

当孩子进行这样模仿的行为时，家长要不要进行干预呢？

蒙台梭利教育理念，有一个著名的三不原则：不伤害自己、不破坏环境、不打扰他人。

只要不违背三点原则，就给予孩子一定的时间与空间，让他充分发挥自己的想象力、扮演力和模仿力。

所以，当孩子身份确认敏感期来临，请珍惜这段时间。

因为过了这个敏感期，孩子“过家家”的行为可能就再也表现不出来。