感统教具有哪些：触觉板、踩踏石、平衡板含使用方法

在我国，普通孩子中感统失调发生率为30%，行为问题群体中为60%，多动症群体中为80%，孤独症群体中感统失调发生率更是高达90%，且比率逐年上升。随着社会的重视，越来越多的人开始认识到对孩子进行感觉统合训练的必要性，感觉统合训练的玩教具器材也得到了一定程度的普及和重视。

感觉统合训练：是为了提高儿童的个体感觉统合能力、减少感觉统合失调对个体生活的不良影响而作的有计划的训练活动，即感觉统合训练。

是为了提高儿童的个体感觉统合能力、减少感觉统合失调对个体生活的不良影响而作的有计划的训练活动，即感觉统合训练。

因为儿童的年龄较小，他们学习的方式主要是在玩中学，因此儿童的感觉统合训练有时也被称作为“感觉统合游戏”，我们把出现在儿童感觉统合训练中的教具也称为玩教具， 因为对于孩子们来说感统训练的器材不仅仅是课堂上要使用的教学用具，更是日常游戏玩耍玩具。

根据儿童在感觉统合中呈现的主要问题的不同，感觉统合训练通常被分为几个分领域，分别是听觉功能训练、触觉功能训练、前庭觉功能训练、本体感觉功能训练、综合结合训练。每种训练由于训练侧重点的不同，使用的教具也在造型和性能上各有特点。

今天就为大家介绍平衡小世界的“主人公”们吧

01 平衡触觉板

作用：

触点提供神经刺激信号，加强儿童触觉学习。在学习的同时对脚底的穴道也进行了按摩，中医上讲五脏的经络全都集中在脚底，平时对脚底的按摩有着舒筋活络的效果，增强自身的抵抗力，不仅仅适合孩子，也适合大人哦！

触觉的学习会影响孩子的专注力，平衡触觉板不但可以强化儿童的触觉，还可以训练儿童的平衡能力，增强孩子身体的协调性，增强上下肢肌肉力量和关节及周围韧带的弹性。

如何使用：

使用带触觉点的触觉板组成的各种变化的步道。主要对孩子平衡、触觉方面进行锻炼。触觉板可以摆成不同的形状，让孩子在上面走，使脚底得到按摩，促进血液循环。还可以随意的拼装成各种各样的形状，通过拼装可以训练儿童的想象能力。

触觉板较窄，脚步受到触觉板方向的限制及行走方向不断变化，因此对平衡能力注意力的要求很高，对身体形象的建立和协调能力的改善也有一定的作用，同时触点对触觉过敏或触觉过弱的儿童都有一定的调节作用，还可以促进全身血液循环。

感统训练：

向前爬：

小朋友先伸出小手放在触觉板上，再让小朋友的膝盖跪在触觉板上，以小朋友的膝盖为支撑点，小手和膝盖交替向前爬。爬的时候眼睛要向前看，最好爬成一条直线。这样可以很好的培养幼儿平衡感，刺激幼儿的手部及膝、腿的皮肤触觉敏感性，爬的过程中眼睛向前看，让幼儿感觉到视觉空间有一个变化能力，头部自然的抬高，可以提高幼儿的前庭平衡觉。前庭功能好的小朋友，会防止看书、写字时出现窜行、漏字等现象的发生。

向后倒退爬：

以手、膝为支撑点，依靠腿的屈伸和手臂的后推力量后退着爬行。小朋友的小手和膝盖交替的向后爬。爬的时候身体要保持平衡，最好也爬成一条直线。这可以很好的培养幼儿的身体协调性，也可增进手部，膝、腿的血液循环，及增进手臂和膝盖、腿的肌肉力量。

02 太极平衡板

太极平衡板是由一个圆形基座和两个不同图案套盘组成的平衡板，有大小两种规格，分别适合双人、单人使用。它是以太极的动作为基础，从摇摆、旋转的身体技巧动作来进行游戏，既是促进全身协调性、平衡感的辅助器材，也是互动学习的优质玩具，对成长中的儿童帮助很大。

作用：

太极平衡板上的摇摆和旋转可使前庭器官获得大量刺激信息，矫正重力平衡，促进前庭一固有体系的活化。

如何使用：

站姿时重心较高，不易把握平衡，有助于平衡反应的反射感觉进行强有力的统合。儿童为求平衡所做的姿势调整，对身体姿势的强化有很大的作用。套盘可单独拿于手中运球，训练手眼协调能力。使用两组不同轨道的套盘，可增加挑战性与趣味性。

03 平衡踩踏石（过河石）

平衡踩踏石是一些表面有触点，呈球形凸起的塑料块。

作用：

主要训练儿童单脚站立平衡，并且在提高重心的情况下沿设定好的路线行走，行走过程中儿童身体必将产生摇晃，因此需要不断调整身体姿势以维持平衡，对平衡能力，身体形象的建立和身体双侧协调能力是很大的锻炼。

如何使用：

把踩踏石摆成一条直线让孩子踩着走过去，可以先用差不多高度的练习，慢慢增加难度加入不同高度的踩踏石。