孩子动手能力差怎么锻炼：给孩子创造动手的环境

还记得之前看过 一个新闻，广西玉林一位10岁的小男孩，被人民日报点赞：

10岁的罗文源，有着十分娴熟的修车技术，拧、转、拨、拍，各式工具用得有模有样，娴熟程度堪比修车店的老师傅。

原来，罗文源5岁开始就跟着爸爸学修电动车，现在周末常到店里帮忙，应付一般小毛病不成问题，连顾客都夸他修得好。

更难能可贵的是，修车并没有耽误他的学习，罗文源一般都能考95分左右，在班上排名前五。

家人介绍说，罗文源学会修车后性格也变好了，更有耐心和责任心，对自己的要求也更高了。

原来俗话说的“心灵手巧”现实案例就是这样的！那为什么动手能力强的孩子更聪明呢？

原来早就有相关的脑科学研究，解释了这个道理：

儿童心理学家皮亚杰也指出：儿童最早是通过动作来发展思维的，越喜欢动手越有利于大脑的发育。

所以说，让孩子从小多动动手，就可以辅助锻炼他的手、脑、眼协作能力，促进大脑发育。

那有的家长可能会说：我家孩子动手能力也很强，为啥不像别人家孩子那样“心灵手巧”呢？

其实原因是多方面的，最主要的就是“家庭氛围”。

家庭是孩子的第一个“校园”，孩子从家人之间的相处学会如何尊重他人、如何控制情绪、如何分配时间等基本的生活技巧。

这在孩子未来的生活中，是比学习成绩还要重要百倍的事情。可以说，幼年阶段家庭氛围对孩子心理和生理的影响，会延续孩子的一生。

所以作为家长，我们除了要给孩子基本的物质条件之外，还要注重孩子精神和心理的建设，做一个“权威型父母”，帮助孩子更好地发展能力。

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下面这几个步骤，帮助大家更好地培养孩子的动手能力。

很多孩子缺乏动手能力，是因为家长在孩子幼时保护过多，导致孩子缺少锻炼手部能力的机会。

所以家长要按不同阶段，给孩子创造动手的环境。比如：

• 6个月左右：拿玩具、撕纸、练习抓握等；
• 1岁左右：单独吃辅食，尝试捡豆子等游戏；
• 2岁左右：练习抓、扔、捡等动作，玩拼搭游戏；
• 3岁左右：学习穿衣服、系扣子，涂色、拼图等；
• 4岁左右：帮忙做家务，锻炼协调和控制能力等。

此外还可以多带孩子参加户外活动，锻炼孩子的胆量和能力基础。更重要的是，家长要有意识地去锻炼孩子的能力，把教育渗透到生活的细节中。

有了培养的意识，更重要的是锻炼孩子基础的能力。因为即使是简单的搭积木，也需要孩子“手-眼-脑”的良好配合，才能搭出孩子想要的形状。

一般情况下，家长需重点锻炼孩子下面几个能力：

• 手眼协调性：通过自主进食、抛扔玩具、捡豆子等游戏提高；
• 手部灵活性：借助手指谣、穿珠子、手影等手势游戏锻炼；
• 肌肉控制：如扔球、拍气球、夹乒乓球等锻炼手部精细能力；
• 身体力量：有了稳定的身体姿势，才能让孩子更专注于手部的动作。可以通过趴地推球、原地开合跳、蹦床跳等游戏，提高核心肌肉能力。

反复的练习是提高动手能力的关键，但孩子还需要有一个专注的环境，才能让他在动手的过程中，帮助大脑神经实现更多的连接。

所以不管是玩玩具还是其他游戏，当孩子沉浸在自己的思维中时，家长就不要去打扰，保护好这份难得的专注，将来你的教育才会更轻松。

教育家苏霍姆林斯基说：

希望我们每个家长都能重视孩子各方面能力的发展，帮助孩子成为一个有爱好、有梦想、有热情的人，