如何判断孩子的视听问题呢？附儿童视听注意力自查表

生活中80%以上的信息，都需要通过视觉和听觉来获取。

尤其是孩子在课堂上听老师讲课的时候，他要充分调动自己的视听专注力，来跟上老师的节奏。比如：

准确看到黑板上写的字--视觉聚焦和区辨能力

听清老师说的话--听觉专注和辨别能力

跟得上老师的板书--视听统合和手眼协调能力

……

那如何判断孩子的视听专注力是否存在问题呢？下面这两个表，大家可以根据自己孩子的情况进行评分。

当然上图评分结果仅供参考，更准确的评估还需要专业人员结合孩子的平衡、协调、大运动、精细运动等表现，来综合判断。

既然视觉和听觉如此重要，那生活中，家长和老师可以从哪些方面入手，提高孩子的专注力呢？

第一，给孩子充分的前庭刺激。

你知道吗，前庭神经核位于我们脑干的后方，同时还与视觉、听觉相关神经紧密相连：

前庭接收器处于内耳中，这就决定了听觉和前庭觉有着不可分割的联系。

听觉接收器是接受声波的刺激，然后把这些感觉刺激传送至脑干的前庭系统。

在这里，这些信息又会与来自前庭觉、肌肉关节的运动觉和触觉等信息进行整合。

最终经过整合的信息才会送至到大脑的听觉中枢，并和视觉中枢交换信息，以辨认听觉信息的性质。

此外，前庭系统和视觉系统通过大脑通道相互协调以控制视觉注视。这种“耳到眼”的联系被称为“前庭-眼反射”。

在头部运动时，“前庭-眼反射”在保持眼睛静止方面起着关键作用，这就是所谓的视觉稳定性。

“前庭-眼反射”还向躯干、手臂、腿部的姿势肌肉发送信号，这对保持身体平衡至关重要。

所以家长要有意识地锻炼宝宝的前庭功能，比如：

跳跃、弹跳类游戏：蹦床、双脚跳、跳绳等

平衡类游戏：单脚站立、走平衡木

旋转、摇晃类游戏：荡秋千、旋转木马等

尤其是在6岁之前，不要过分限制孩子的探索行为，这样孩子才能更全面地发展身体感知能力。

第二，减少电子产品的使用。

现在很多孩子都有阅读时跳字串行的情况，因为长时间暴露在电子屏幕下，他已经无法适应书本上的静态文字了，所以会出现跳跃式的阅读。

所以家长一定要控制孩子使用电子产品的时间，每隔20分钟就要转换一下用眼环境，同时确保足够的户外活动时间，预防孩子视力下降。

那要如何改善电子产品对视觉的影响呢，推荐一个居家亲子小游戏：趴地吹纸团。

把卫生纸揉成团，家长和孩子比赛，一边爬一边吹动纸团，既可以锻炼孩子左右身体和大脑的协调性，还能锻炼视觉和身体的统合能力。

第三，提供丰富的视听输入。

除了基础的动作游戏，还要结合专项的视觉、听觉训练，孩子的综合能力才会更快地提升。

日常可以通过下面几类游戏，锻炼孩子的视听专注力，比如：

视觉区辨和协调类：找不同、连点成线等

视动统合类：趴地推球、蹦床抛接球

视觉空间类：搭积木、玩拼图

听动统合类：听指令做动作、有氧舞蹈等

听觉记忆和转化类：正听反说、你说我做等

感觉统合能力是孩子学习其他一切事物的基础，是人类的本能。家长和老师一定要重视儿童感统能力的发展。