自闭症孩子攻击行为怎么改善：三种方法训练改善

很多谱系障碍小朋友在和他人共同学习或者共同玩游戏、玩具的时候会突然做出一些不恰当的行为，如：咬人、踢人、揪头发、吐别人口水、打人巴掌、拧人、抓人等等，这些行为严重影响社交和融合。

而且，最让家长感到棘手的是情况发生当下的应对！批评孩子吧，又被告知给孩子太多关注，强化了攻击行为。不理他，情况又会持续恶化，伤害到他人...到底怎么办？

如果你正在面临孩子这样的场景，一定要抓住这关键的3点！

第一 投入最少的注意力，阻止攻击行为

当孩子出现不恰当的行为，尤其这个行为已经干扰到他人时，立即阻止！但是我所说的阻止是真正的使孩子攻击他人的行为停止下来，而不仅是靠口头的制止，而孩子的行为仍在进行。

阻止时，我们遵循的原则是，用最少的注意力，坚定的态度让孩子知道”不可以，这样做不对“。

具体做法，我们可以使用简短重复的语言，尽量少的目光对视（避免强化孩子获得社会性注意），如“不可以”、”手放好“等直接性的指令。如果这样做并不能阻止孩子的话，我们可以使用身体阻挡或者限制行为的方式，直到行为停止。

在这里值得注意的是：

1、家长的语气不能够太温柔，但也不需要太急躁，只要让孩子感觉到自己的行为是不正确的就可以了。在身体阻挡或限制行为的时候也要注意不要伤害到孩子。

2、家长的态度要坚决，孩子出现不恰当行为被制止后，不给孩子再次”攻击”的机会。

3、家长的观察要及时，要观察孩子行为动向和表情。

4、家长保持冷静沉着，才能更好的解决问题。

第二 提高沟通能力和社交互动能力

对于这些攻击行为，究其原因，是谱系孩子在语言表达上和社交互动上有所欠缺，难以说出自己的一些需求而导致的。当我们制止孩子不恰当行为后，很多孩子可能会不太明白：为什么被制止？我只是和小朋友在玩为什么被爸爸妈妈拦住了？

所以，我们除了在面对孩子攻击行为时及时制止，也要同步教孩子如何用正确的方式进行表达。如：

在日常生活中，我们先多观察孩子，在什么样子的情况下孩子会出现不恰当行为，把这些情况进行总结和整理，可以做提前的预防，在孩子出现不恰当行为之前及时辅助或给孩子示范如何用恰当的方式和他人进行沟通。

第三 让孩子承担后果

所谓的让孩子承担后果，并不是“打、骂、吼“孩子，很多家长在教育孩子的时候，似乎除了”打、骂、吼“，就没有别的办法了，尤其是在孩子出现攻击行为的时候。我们必须要知道的是，当我们打完了骂完了，孩子的一些问题还是没有得到解决。

所以我们这里介绍的让孩子承担后果，主要就是针对孩子不恰当的这个行为可能会自然产生一些结果，而这个结果正好会对孩子产生惩罚的效果。

如：当孩子在游戏中推小朋友，并且把小朋友推倒，参加游戏是孩子喜欢的，那么我们可以短时间剥夺孩子参加游戏的时间。当孩子稳定后，再继续加入游戏。

值得注意的是，我们在使用惩罚时一定要向孩子说明情况，我们可以用坚定的语气去告诉孩子：“你这样做是不正确的，你这样做了，所以我们只能接受惩罚“不要在孩子面前表现出很生气，应该让孩子明白，他之所以被惩罚，并非是因为父母生气了，而是因为他自己的不良行为导致的。避免滥用惩罚。

这里只是教家长在遇到比较紧急的情况时该如何处理，我们要知道孩子的每一个行为背后都有其功能和意义，行为的产生也并不是一次两次短时间形成的，我们要花更多的时间去观察和记录孩子的行为表现，以及在问题发生前、发生的时候、发生后都发生了什么，环境有什么变化，才能找到问题发生的根本原因，以及正确的解决方案，这样与孩子相关的人员才能一致的去应对和解决问题。

参考文献：https://baijiahao.baidu.com/s?id=1687049727815784897&wfr=spider&for=pc