在自闭症ABA疗法中，回合式教学（DTT）和关键性技能训练法（PRT）是两种最常见的干预方法。它们的原理分别是怎样的呢？
DTT是自闭症ABA里哦啊发的核心应用，主要通过一对一的模式对“星星的孩子”进行日常训练。比如增加患儿在社交中的目光对视、增强表达能力、动作模仿能力、提高用正确的方式表达需求等。DTT把一些较复杂的基础技能系统性地分解成细致的步骤，在通过一对一的重复训练之后，帮助患儿逐步掌握这种技能的方法。
在回合式教学（DTT）中，自闭症治疗师为患儿创造一个高度结构化的教学环境，包括指令、反应、强化、停顿四个基本元素。当治疗师发出指令后，如果孩子做出正确的反应，则立即给予强化，然后停顿，表示一个回合结束。如果孩子做出错误的反应，则重新发出指令，然后辅助。
与DTT相比，关键性技能训练法（PRT）运用步骤类似于DTT，但它更强调自闭症儿童的兴趣和教学环境的情景化。PRT要求以孩子的兴趣和能力为导向，自闭症治疗师要根据孩子的兴趣组织教学，制定个性化解决方案，这要求治疗师具备很高的处理教学能力。
PRT强调在自然环境中干预，要求从一对一的小房间里逐步发展到日常环境中的游戏活动中自然实行的形式；要求自闭症治疗师对孩子的周围环境、生活规律和喜欢物品有较好的了解。
PRT干预模式也使用一些经过实证研究的动机教学流程，比如让孩子选择，任务轮换，交替难易任务，奖励尝试，使用自然强化。需要强调的是，自闭症ABA疗法并不只是DTT，让孩子坐在一张小桌子边被动地等待自闭症治疗师的提示和奖励，而是要把应用行为分析的原理和技术融入孩子的日常生活和学习中，在不同场境、时间和人群中进行泛化训练。
