快乐教育的好处和坏处：是真的有利于孩子成长吗

“父母之爱子，则为之计深远”，只可惜现在很多年轻父母忘记了老祖宗留下的话，学了一些西方的教育理念就舍不得管教孩子了，认为应该得给孩子一个快乐的童年，这样才是对孩子好。但是这种所谓的快乐教育，是真的有利于孩子成长还是只顾眼前的快乐而坑了娃呢？

我一个朋友慧慧就遇到了这个“难题”，她的孩子佑佑上小学一年级，她已经快崩溃了，孩子幼儿园是自由自在度过的，她啥都没管孩子，可是孩子上了一年级后，需要遵守学校的规则，却有点接受不了。

上课铃声响了，佑佑想要继续在操场上玩，不管老师怎么叫他，他也不愿意回到教室。就算是在教室里，他也不好好听课，想要去桌子下面玩，就坐在地上玩起来了。

孩子的表现让老师很头疼，叫家长就成了常态，慧慧说，老师经常批评孩子，孩子对学校都已经快要有心理阴影了，不能让孩子在这种“变态”的教育环境下上学了，“快乐教育”才是对孩子的身心健康最有益的。

慧慧要给孩子转学，我劝她还是应该从自己孩子的身上去做改变，而不是挑一所更好的学校。没有一所学校的学生，可以做到绝对的自由自在，就算是出国留学到美国，孩子也不能完全脱离组织纪律。

这几年“快乐教养”的理念，让很多家长产生了误会，错误的理解让父母在“坑娃”的路上越走越远了。

快乐教育的这三种错误解读，会让孩子的成长偏离正常的方向，正在看文章的家长们可别犯了呀！

快乐教育，不等于孩子可以无法无天

现在溺爱孩子的父母有很多，孩子被父母捧在手心里，变得无法无天。就像慧慧的孩子，在学校不想遵守纪律，课上课下都想要无法无天，认为学校和老师的约束是影响了孩子的心情，这是一种错误的认知。

快乐教育不等于可以不遵守规则和秩序，现在生活中有很多的“熊孩子”为所欲为，他们破坏公物，对别人的人身安全和财产造成威胁，不遵守学校规章制度，影响班级学习氛围。

当受到外界的批评教育时，父母就说，“别人太严厉，伤害了孩子的心灵”，这是很荒谬的。

在这里要说说重话哦，不管孩子几岁，我们都要帮助孩子们建立正确的价值观，让孩子知道什么是对错，这是原则问题，家长一定要重视呀。

没有规矩不成方圆，孩子的成长过程中，不能有绝对的自由，孩子做错了事情，就要受到惩罚和教育，这不是伤害孩子的心灵，而是让孩子能够以后不受到伤害。

你现在不舍得管教孩子，孩子迟早要被社会毒打！

快乐教育不等于可以放弃学习

学习是非常辛苦的事情，我们上过多年学的人都知道，学习很枯燥乏味，需要有很强的自制力。孩子的自制力都是相对比较差的，如果孩子想要在学习上偷懒，家长不要心疼孩子，给孩子所谓的“快乐教育”。

快乐教育不等于可以不学习，孩子学习辛苦，偶尔会心情低落，我们不能让孩子放弃学习。辛苦是应该的，吃得苦中苦，方为人上人，就算是提倡自由和民主的国外，精英家庭培养孩子也是会对孩子的学习非常重视的。

快乐教育不等于无限依赖

我儿子刚刚学习自己穿衣服的时候，每次穿错的时候，都会着急、想哭。我们都鼓励鼓励他，但是，从来都没有代替他去做。渐渐地，孩子熟练地掌握了很多技能，也从中体会到了很多快乐。

很多家长对快乐教育的曲解，他们看见孩子遇到困难就马上去替他们解决，不愿意看见孩子的眉头皱一下。但是，当孩子逐渐长大就对家长形成了很严重的依赖性，生活自理能力差，依赖父母没有责任心，像“寄生虫”一样生活。

我们不可能永远为孩子遮风挡雨，孩子总要尝试着去自己面对困难，快乐教育不等于是让孩子无限地依赖父母。

复旦大学的著名教授钱文忠先生曾经说过，教育是让孩子不断进步，“苦”是必不可少的成分，完全快乐式的教育就是在毁孩子。

我们的孩子在成长的过程中，总会有各种各样的“痛”和坎坷，我们家长要做的不是替孩子抵挡一切，而是让孩子在正确的引导下，感受到成长的意义和快乐。

最好的快乐教育是给孩子一个温馨的成长环境。

融洽的亲子关系会让孩子生活愉快，稳定、有爱的家庭环境会让孩子更加自信，孩子快乐而又幸福地成长。

父母给孩子最好的教育就是让他们生活在一个有爱的家庭环境里，父母恩爱，关注、爱护孩子，孩子感觉到安全感和来自父母的爱，孩子学习、生活有热情、动力足，父母教育孩子也更顺理成章。

快乐是孩子寻找到努力的方向，体会到成就感的快乐。

快乐不等于宽松，也不是懒惰，勤奋好学的孩子一样可以感受到克服困难、战胜自己的快乐。父母是孩子的引路人，我们要把孩子领到正确的道路上，鼓励他们去努力奋斗取得好成绩，体会到成功的快乐。

快乐教育不应该成为父母推卸责任的挡箭牌，我们要为孩子的未来着想，做一个尽职尽责的父母。