在自闭症ABA训练中，康复治疗师常会使用到消退原理、惩罚原理（含正惩罚和负惩罚）、区分强化原理、分化和泛化原理。而它们分别是什么意思呢？
一种被强化的行为一旦其行为之后不再继续给予强化物，则该行为的发生频率就会减少直至消失，这个原理就是消退原理。
某个行为之后所发生的结果，使得该行为再次出现的可能性减少。行为受其结果影响而减少的现象，称之为“惩罚”。使得行为出现的可能性减少的行为结果，称之为“惩罚物”。惩罚物可能是物质的，也可能是关系的，或者是某个事件。
如果行为之后的结果是在环境中增加了某些成分（物质的、关系的，或者事件），这些额外增加的成分使得行为出现的可能性减少，这个原理叫做正惩罚。
如果行为之后的结果是在环境中撤出了某些成分（物质的、关系的，或者事件），这些在原来基础上减少或者撤出的成分使得行为出现的可能性减少，这个原理叫做负惩罚。
在同样的前提背景下，个体可能有很多种行为表现，但只有某一种行为会得到强化，而其他行为都得不到强化，则该情境下该行为出现的可能性增加，而其他任何行为都将减少或者消失。这个过程叫做区分强化。
如果某种行为在不同的前提背景下都出现，但只有在某个情境下出现时才得到强化，而在任何其他前提背景下都得不到强化，则某种行为在该前提情境下出现的可能性增加，而任何其他前提情境下出现该行为的可能性减少或者不出现。这个过程叫做分化训练。
如果某个行为在不同的前提背景下出现，在每一个背景里出现该行为，都会得到强化，则该行为在一个新的前提背景里出现的可能性增加。使某行为在不同的前提背景里都得到强化，当一个全新的前提青景星现时，也出现该行为，这个现象叫做泛化。这个过程叫泛化训练。
自闭症ABA训练中，关于消退原理、惩罚原理（含正惩罚和负惩罚）、区分强化原理、分化和泛化原理的含义，我们就为大家介绍到这里。在以后的文章中，本站会为大家分享这些原理的案例。
