孩子社交互动困难怎么办：怎样运用RDI帮助孩子

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前几天在机构，一些家长问我如何教他们的孩子如何社交，如何和他们的孩子玩耍。他们认为社交的概念很抽象，在家里就是跟孩子问答，不知道怎么互动。这里我以轮流射击游戏为例，给大家一些参考。

01

打篮球前先喘口气。

然后爸爸就可以夸张地说:“哦，太糟糕了，球棒打不起来了，它泄气了。”

这在RDI中被称为聚光灯问题，它让孩子意识到篮球不能打，需要修理。

当孩子想给篮球打气时，爸爸可以说:“是的，这是个好主意。”然后爸爸和儿子可以合作打气，之后爸爸可以描述:“篮球气跑了，不能投篮了，你和爸爸一起给篮球打气，这样篮球就可以打了。”

这是聚光照射胜任和成功。

02

孩子没有排队意识，可以建立这个规则，知道遵循轮换规则是孩子在幼儿园生活中必须具备的基本能力。规则的建立在RDI中称为边界。

如果你的孩子不听话，你可以和他说话，或者用你的身体来帮助他做到。

03

排队时需要注意：你的角色不能正常行为，需要打破规则。

比如，爸爸可以经常插队，让孩子发现问题后主动说:“不能插队。”

有时候孩子可能找不到，需要妈妈提醒的时候，RDI叫脚手架。在提醒家长的时候，我们希望他们不要给出明确的指示，而是用RDI的方法去实现。

妈妈可以对自己说，“顺序不对，有问题”，或者，“爸爸是怎么排到队伍前面的?”或者，她可以盯着插队的人，张嘴说“啊”等不同的方式，这取决于孩子的能力。

孩子当时可能没有反应，你需要等待，如果没有很长时间，那么你需要再次提示。等待的过程在变慢，这是RDI前期必须注意的操作节奏。插队的操作次数越多，孩子自然就会注意到“人”，而不是专注于拍摄本身。

爸爸总是插队，妈妈可以和孩子商量，爸爸“撤掉”，让孩子明白，经常违规，会失去眼前的利益。爸爸一旦被“移走”，就会很无奈、很不高兴的夸张表情，垂头丧气地蹲在一旁。

04

如果投篮进了，你可以做一个高兴的表情，做一个“是”的胜利手势;错过一枪，做出沮丧的表情，这些都可以成为教学内容。注意，用卡片教孩子表达，教累了，学累了，远比实际操作有效。

所有的表情和语气，我们都需要夸张的表达，目的是为了吸引孩子的注意力，并让孩子学会识别。

这就是RDI所说的非语言多通道沟通。在开始学习RDI之前，我一直认为非语言交际是很难教的。我想不出什么好方法来教它。现在我发现这很容易。

05

轮到妈妈投篮的时候，妈妈可以站在那里发呆，看看孩子是怎么处理的?我会提醒妈妈继续拍摄，继续中断的节目吗?

如果孩子没有反应，父亲可以出来警告，同时还可以用多渠道沟通，父亲蹲下来，看着孩子，皱着眉头，指着母亲，说:“这是怎么回事?”或者“现在轮到谁了?”

如果孩子听不懂，说明孩子现有的接受这种提示的能力，就需要进一步更明确的提示。这在RDI中被称为“边缘+1”，“边缘”，“边缘-1”。

06

故意把篮球架撞到地上，然后父亲拿着球看孩子会不会捡起来。这在RDI中被称为间接影响。

07

每个人扔出一个篮球后，把它捡起来交给下一个射手。这在RDI中称为:分配积极的角色。

08

你可以设置一个新规则:如果投中了一次，你就会得到另一次投中的奖励。你可以和你的孩子协商规则，一起做出评论和决定。这是有效的沟通。

你可以组队玩，妈妈和孩子，爸爸和其他人，家庭联盟!分组可以重新分组，让孩子决定如何分配。你也可以通过匹配黑色和白色、石头、剪刀、布来决定组合。这一切都是为了打破固定的规则，建立不断变化的伙伴关系。在活动的中间，妈妈可以去厨房做饭，看着孩子们处理问题。

这些变化和过程，在RDI中被称为“动态智力”，是我们ASD儿童缺陷的核心。

顺便说一下:石头剪子布和黑白对弈是学校里常见的竞技游戏。如果一个孩子有能力这样做，他们应该被教授这些技能，否则他们将错过很多在学校的社会互动。

通用领域医学计算机金融经济在假期，许多父母会接亲戚朋友的孩子去玩，试图在他们的孩子和正常发育的孩子之间建立社交互动。

但在实践中，我发现两个孩子经常分开玩，沟通变得困难。即使大人们一直对孩子们说，宝贝，你和他玩。但事实上，孩子并不买账，依然自恋。

孩子拒绝和其他孩子一起玩，是自己的能力所及，所以他们的游戏活动需要成年人的参与和指导。

以上内容由洋洋爸爸分享。作为RDI®人际关系发展干预认证顾问和自闭症谱系障碍儿童的家长，洋洋爸爸一直积极参与自闭症家庭干预方法的研究和实践。自2015年8月开始学习RDI®以来，他为孩子的进步发展和家庭生活带来了积极而深远的影响。

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