幼儿园最后一年感想：幼小衔接一定要重视

现在很多家长都很焦虑，社会竞争压力大，又有太多的不确定因素，孩子的成长竞争也是非常激烈的，家长养育孩子，也常常不知道该往哪个方向发展才是对的。

我的朋友莉莉，女儿甜甜今年刚刚上一年级，她的女儿是一个非常活泼机灵的小姑娘，也经常和我们的孩子一起玩，两个孩子很投缘。

一个深夜，我接到莉莉哽咽的电话，她很小声音地说跟我说：“咱们的甜甜啊，已经连续两次考试，在班级里的成绩都是倒数了。虽然老师没公布名次，但成绩太差，老师都提醒我们两次了。甜甜回家了就哇哇大哭，我只能安慰她，她醒着的时候，我都不敢给你打电话，怕她自尊心受不了。”

听得出来，妈妈很难过，也很焦虑不安，不知道该怎么办了。曾经我也和她说过，孩子在幼儿园的最后一年，需要抓紧一些，她很轻松地跟我说：“现在不是都减负了吗？孩子要进行快乐教育，才能身心健康成长。”

现在，每每给我打电话，她不再说孩子的“快乐教育”了，而是每天抱怨班上的老师教学进度太快。有时候她也抱怨孩子的同学，她觉得其他孩子的家长卷得有点离谱，为什么不能像她对她女儿那样，在幼儿园不学习知识，就让孩子痛痛快快地玩呢？

大家都把小学知识都快学完了，还上小学干嘛呢？如果大家能够都从零基础开始学习，不就在同一条起跑线上了吗？

抱怨归抱怨，自己的孩子现在学习很落后，是需要面对的现实的，我们不能主宰别人的孩子，如果不甘心落后别人，就只能在自己的孩子身上下功夫。

一年级第一学期，莉莉每天都在晚上教孩子学习，除了完成老师布置的功课，还要再给孩子补习自己的短板。她说，孩子经常学习到晚上十一二点，精神都有点崩溃了，她和孩子压力都超大。

我赶紧提醒她，不要一下子给孩子学太多，孩子消化不了，还有可能会产生厌学情绪。

我说这个案例，其实就是为了给家长们敲警钟。如果你家也有正在上幼儿园的小朋友，幼小衔接一定要重视起来。但是幼小衔接，家长也不要太着急，不能一下子给孩子立太多的规矩，或者是灌输太多的知识，会让孩子对小学产生恐惧感，产生厌学情绪，所以过渡不能太快，应该逐渐引导孩子学一些知识，在技能、习惯各个方面一点点向小学生的方向靠拢。

孩子幼小衔接阶段，父母多做到这几方面，孩子上小学一年级后就不用担心了

①父母有时间多陪伴孩子。

孩子上幼儿园大班或者是刚刚上一年级的这一年，父母有时间尽量多陪陪孩子，教育的底色就应该是陪伴。

有父母在身边的孩子，他们大多数都是很自信和阳光的，当孩子遇到什么困难，也会勇敢地面对和解决，所以，他们进入一个新的环境和成长阶段，一般都是比较顺利的。

父母经常和和孩子在一起，我们之间的交流沟通，对孩子的词汇量储备，语言组织和表达能力的培养是很关键的。一个善于表达，又非常自信的孩子，小学阶段的开始就会顺利了。

②父母多培养孩子的学习习惯和学习能力。

叶圣陶先生有一句话说得很好，他说：“教育就是培养习惯，衡量教育是不是成功，就看有没有养成良好的习惯。”

许多幼儿园在孩子大班的时候，就开始注重孩子的学习习惯的培养了，比如，上课期间要坐端正，想要回答问题，请你先举手，尽量不要在上课时间上厕所等等。

我们家长也需要提前培养孩子的一些好习惯，有利于孩子尽快适应小学一年级的学习生活，比如，孩子的一日三餐按时吃饭，孩子早睡早起，不要熬夜，再有就是按时完成老师布置的任务等等。

孩子培养好的习惯需要家长的引导，也需要时间的沉淀，所以，我们要提前做准备。

孩子的学习能力，也是需要慢慢培养的，比如有的孩子非常聪明，但是，他就是坐不住，专注力不够，形成学习障碍。我们在孩子的幼儿园阶段，就要注意孩子的学习能力的培养，引导孩子学会观察、发现、专注等等方面的能力。

孩子的各方面能力培养好，学习起来才能顺风顺水。

③父母培养孩子多阅读、多识字。

语文是所有学科的基础学科，学好语文，其他学科学起来才会轻松简单，特别是一年级的孩子，如果拼音学得好，识字量比较大，那么学起来就会比较轻松。

所以，孩子在幼儿园阶段，家长要多陪伴孩子进行阅读，养成孩子爱读书的好习惯，在进行阅读的过程中，还可以一边读书，一边引导孩子多识字。孩子认识的字越多，渐渐地就可以进行自主阅读，对各科学习都是有帮助的。

阅读和识字，家长不要填鸭式灌输，最好加入一些有趣、好玩的方式，可以用一些工具识字书，家长更轻松，孩子识字效果也更好。

当然除了上面几点，在幼儿园前一年，还可以培养孩子动手能力、自已为自己负责的能力，这样孩子上小学，适应力更强一些，成绩也能稳定提升。

孩子的学习是一个漫长的过程，不是一场百米赛跑，所以，培养孩子坚强的毅力，良好的学习习惯，才是真正赢在了起跑线上。