儿童认知阶梯训练表:附儿童认知能力培养方法
发布时间:2023-12-27 分类:自闭症专题 浏览量:108
自 我 |
能认识自己:
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1.听到自己的名字,会有反应 | 1岁 |
2.看到镜子中的自己,会有反应 | 1岁 | ||
3.别人问「在那里?」时,会用手指自己 | 1.5岁 | ||
4.能从团体照里,指认出自己 | 2岁 | ||
会知道属于自己的东西 | 会知道属于自己的东西 | 2岁 | |
能说出自己的名字:
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1.别人问他的名字时,他会说出小名 | 2岁 | |
2.会说出自己的姓名 | 2岁 | ||
能指出或说出自己的年龄:
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1.会用手指头表示或说出自己几岁 | 2岁 | |
2.会正确说出自己的出生年月日 | 4岁 | ||
有自己的意见 | 有自己的意见 | 2岁 | |
身体
部位 |
会分辨身体部位:
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1.会指认眼、耳、鼻、嘴等基本身体部位 | 2.5岁 |
2.能指认大部份身体部位 | 3岁 | ||
3.能说出身体部位 | 3.5岁 | ||
性别 | 有性别概念 | 1.能正确指认男、女 | 2.5岁 |
2.能回答自己是男生或女生 | 2.5岁 |
物体
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认识常用物品
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1. 会指认常用物品或说出常用物品的名称 | 3岁 |
2. 会指出或说出常用物品的基本特征或功能 | 3.5岁 | ||
会拼图
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1.会把两部份图形拼凑成一个完整图形 | 2.5岁 | |
2.能正确拼出简单的拼图 | 3岁 | ||
3.能正确拼出较复杂的拼图 | 3岁 | ||
大小 | 会分辨大小 | 1. 会把套环依大小顺序套在环柱上 | 3岁 |
2.会比较两物的大小 | 3岁 | ||
3.会依东西的大小分类 | 3岁 | ||
4.会依大小顺序排列 | 3岁 | ||
5. 会分辨最大或最小、比较大或比较小 | 3岁 | ||
会分辨形状
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1.能正确指认基本形状 | 3岁 | |
2. 能说出基本形状名称 | 4岁 | ||
颜色 | 会分辨颜色
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1.会正确指认基本颜色 | 3.5岁 |
2.会指认所有颜色并说出名称 | 4岁 | ||
长度 | 会分辨长短
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1. 会比较两物的长短 | 3.5岁 |
2. 会依东西的长短分类 | 4岁 | ||
3. 会依长短顺序排列 | 4岁 | ||
4. 会分辨最长或最短、比较长或比较短 | 4岁 | ||
会分辨高低、深浅
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1. 会分辨东西的高低 | 4岁 | |
2. 会分辨人的高矮 | 4岁 | ||
3会分辨深浅 | 4岁 | ||
会分辨厚薄 | 会分辨厚薄 | 4岁 | |
会分辨远近 | 会分辨远近 | 4岁 | |
空间方向 | 会区分里外 | 会区分里外 | 3.5岁 |
会分辨方向 | 会分辨方向 | 5岁 | |
量 | 会分辨多少
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1.能从两堆东西中,比较出谁多谁少 | 3.5岁 |
2.能从好几堆东西中,分辨最多或最少、比较多或比较少 | 4岁 | ||
会分辨轻重 | 会分辨轻重 | 4岁 | |
会分辨空满 | 会分辨空满 | 4岁 | |
会分辨一半和整个 | 会分辨一半和整个 | 4岁 | |
温度 | 会分辨冷热 | 会分辨冷热 | 3岁 |
质地 | 会分辨软硬粗滑 | 会分辨软硬粗滑 | 4岁 |
时间 | 有时间概念 | 1能分辨白天夜晚 | 3.5岁 |
2能分辨早上、晚上、上午、中午、下午 | 4岁 | ||
3能分辨四季 | 5岁 | ||
4能知道今天、昨天、明天及星期几 | 5岁 | ||
5能看时间 | 6岁 | ||
速度 | 会分辨速度的快慢 | 会分辨速度的快慢 | 5岁 |
专
注 力
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会专心地看着眼前或周围的人事物
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1.会短暂地看着眼前的东西 | 1岁 |
2.会持续地看着眼前的东西 | 1岁 | ||
3.会短暂地看周遭发生的事 | 1岁 | ||
4.会持续且专心看着周遭发生的事 | 1岁 | ||
能专心地听声音或听别人说话
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1.能注意听熟悉的声音 | 1.5岁 | |
2.能不受其它声音干扰,专心听别人说话 | 1.5岁 | ||
3.能专心听别人说话且持续一段较长时间 | 1.5岁 | ||
能专心玩玩具
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1.能自己专心玩玩具5分钟 | 1岁 | |
2.能自己专心玩玩具10分钟以上 | 2岁 | ||
能专心听故事
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1.能专心听故事约5分钟 | 2岁 | |
2.能专心听故事约10分钟 | 3岁 | ||
3.能专心听故事15分钟以上 | 5岁 | ||
能专心看故事书
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1.能专心看故事书约5分钟 | 4岁 | |
2.能专心看故事书约10分钟 | 5岁 | ||
3.能专心看故事书15分钟以上 | 6岁 | ||
能专心参与团体活动
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1.能专心参与动态的团体活动 | 5岁 | |
2.能专心参与静态的团体活动 | 6岁 | ||
记
忆
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会寻找在眼前消失的东西 | 1.会寻找在眼前消失的东西 | 1岁 |
2.会寻找掉到身后的东西 | 1.5岁 | ||
会指认人物和找东西
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1.能从实物中,指认看过的东西 | 2岁 | |
2.能从照片中指认熟人 | 2岁 | ||
3.会从图中,指认看过的东西 | 2.5岁 | ||
4.会把东西从固定放的地方找出来 | 2.5岁 | ||
听完故事,能说出故事内容
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1.听完故事,能说出二、三个简单的故事情节 | 2.5岁 | |
2.听完故事,能说出故事所有的重要情节 | 3岁 | ||
3.听完故事,能依照顺序详细重述故事的内容 | 4岁 | ||
会背出儿歌或童谣
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1.当别人唱熟悉的儿歌或童谣时,会跟着唱部份歌词 | 2岁 | |
2.至少会背出一首童谣或儿歌 | 2岁 | ||
会说发生过的事
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1.能说刚发生或当日发生的事 | 2岁 | |
2.会说过去发生的事 | 3岁 |
推理
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会用不同方法玩玩具
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1. 会碰触或摇动悬吊在摇篮的玩具 | 2岁 |
2.会以简单方式玩玩具 | 2.5岁 | ||
3. 会依玩具的功能来玩玩具 | 3岁 | ||
4. 一种玩具有二种以上的玩法 | 3岁 | ||
能玩组合玩具
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1.会组合简单的玩具 | 3岁 | |
2.会组合复杂的玩具 | 3岁 | ||
能知道东西之间的关系 | 能知道东西之间的关系 | 3岁 | |
能指出或说出错误或不合理处
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1.看到错误或不合理处,会指出来 | 3岁 | |
2.听到错误或不合理处,会说出来 | 3岁 | ||
会依照事情发生的关系,推断可能的结果 | 会依照事情发生的关系,推断可能的结果 | 3岁 | |
假扮
|
会把某物当成别的东西玩
|
1.会把某物当成另一物玩 | 3岁 |
2.会把某物当成数物玩 | 3岁 | ||
会玩扮演的游戏 | 1.会和洋娃娃或布偶说话 | 2.5岁 | |
2.会用玩具扮演不同的角色 | 3岁 | ||
3.自己会扮演成不同角色 | 3.5岁 | ||
问题
解决 |
会排除障碍物 | 1. 推开挡住视线的东西 | 1岁 |
2. 爬行遇到障碍物,会绕过障碍物或把障碍物移开 | 1.5岁 | ||
会想办法解决问题:
|
1.会想办法拿到想要的东西 | 1.5岁 | |
2.会用不同的方法解决问题 | 2岁 | ||
会做选择: | 1.能从两件东西中,选择其中之一 | 2岁 | |
2.能从几样东西中,选择其中之一 | 2岁 | ||
会回答「如果...,你要怎么办?」的问题 | 会回答「如果...,你要怎么办?」的问题 | 3岁 |
推理
|
会用不同方法玩玩具
|
1.会碰触或摇动悬吊在摇篮的玩具 | 2岁 |
2.会以简单方式玩玩具 | 2.5岁 | ||
3.会依玩具的功能来玩玩具 | 3岁 | ||
4.会一种玩具有二种以上的玩法 | 3岁 | ||
能玩组合玩具
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1.会组合简单的玩具 | 3岁 | |
2.会组合复杂的玩具 | 3岁 | ||
能知道东西之间的关系 | 能知道东西之间的关系 | 3岁 | |
能指出或说出错误或不合理处
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1.看到错误或不合理处,会指出来 | 3岁 | |
2.听到错误或不合理处,会说出来 | 3岁 | ||
会依照事情发生的关系,推断可能的结果 | 会依照事情发生的关系,推断可能的结果 | 3岁 | |
假扮
|
会把某物当成别的东西玩
|
1.会把某物当成另一物玩 | 3岁 |
2.会把某物当成数物玩 | 3岁 | ||
会玩扮演的游戏 | 1.会和洋娃娃或布偶说话 | 2.5岁 | |
2.会用玩具扮演不同的角色 | 3岁 | ||
3.自己会扮演成不同角色 | 3.5岁 | ||
问题
解决 |
会排除障碍物 | 1. 推开挡住视线的东西 | 1岁 |
2. 爬行遇到障碍物,会绕过障碍物或把障碍物移开 | 1.5岁 | ||
会想办法解决问题:
|
1.会想办法拿到想要的东西 | 1.5岁 | |
2.会用不同的方法解决问题 | 2岁 | ||
会做选择: | 1.能从两件东西中,选择其中之一 | 2岁 | |
2.能从几样东西中,选择其中之一 | 2岁 | ||
会回答「如果...,你要怎么办?」的问题 | 会回答「如果...,你要怎么办?」的问题 | 3岁 |
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在如此多的训练项目中,并不表示孩子非要学会前一项、才能进行后一项的学习,有许多课题是可以穿插着同时进行的。而且孩子能学的课题绝不仅仅为上述十几项,课题是无穷无尽的,只要老师和家长肯用心,就能从基本课题上演化出许多子课题,即纵向上可以不断延伸。