自闭症强调“依恋”“亲密感”到底有什么作用？
发布时间：2023-12-28 分类：自闭症专题
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我来自一个家风比较严肃的家庭，印象中从小就比较独立，所以孩子生下来时，我对这个孩子也是有如此期待的。
可是最近，3岁的他竟然确诊了自闭症谱系障碍。
……
医生和老师都说，与孩子的依恋和亲密感是非常重要的，这点可能是我以往的养育中，比较缺少的部分。
我正在思考，我们是不是应该改变一下我以及家人和孩子的相处方式。依恋对自闭症谱系儿童的干预和预后，又有什么作用呢？
良好，安全的依恋关系，对孩子的成长和发育本就有着重要意义。
儿童学家研究指出，孩子互动及行为反应，与脑神经发展及生理性发展差异有着紧密关联。所以透过紧密的互动联系，提升孩子对人的亲密感觉，可以改善和补足孩子生理发展方面的不足和缺损。
我们的自闭症谱系儿童，往往存在生理系统上的特殊性。
在同样的外部环境下，容易受到更多或者更少的刺激，使其调节反应与常规儿童相比存在差异。
因此，环境变化往往为他们带来比常规儿童更多的压力。于是，在谱系儿童的养育和干预中，养护者也面临比带养常规儿童更多的激烈情绪、行为的挑战。
用不同的方法来引导孩子参与互动，从而与他人建立愉快的关系，并发展出同理心、情感交流。辨别真假、控制冲动行为、创意思维以及良好的朋辈关系。
婴幼儿与家人良好的依恋关系，是他们较好地适应环境以及调节自我的“指示器”，能够有效缓解环境变化给他们带来的压力。
儿童透过依恋，在大人的帮助下调节自我的过程，不仅是在人类漫长的社会生活中逐渐演化出来有利于儿童生存，以及养护者养育的本能，更是儿童后续性格形成的重要基础。
我们都很熟悉这样的场景：一个孩子摔倒在地，蹭破了膝盖，疼得哇哇大哭。妈妈立刻把孩子抱起来安慰。
这时候，孩子的哭声往往会开始收敛，一段时间后，基本就能平静下来。
其实这时如果我们仔细观察，我们会看到，孩子的膝盖可能还流着血。妈妈的安慰，并没有减少孩子生理上的伤痛。
但是，妈妈的安慰依旧帮助了孩子的调节情绪以及行为反应。
这是由于来自亲密依恋对象的安慰，对孩子调节自我产生了积极作用，有效缓解了伤痛对儿童心理造成的压力。
于是，虽然孩子的伤痛不能立刻就消失，但孩子的情绪却能慢慢复下来。
所以，建立良好的依恋关系，就是为我们的谱系儿童以及养育和干预，提供了良好的支持系统，对于调控谱系儿童的情绪及行为，有重要的支持作用。
自闭症谱系儿童在新的环境中，比常规发展儿童更容易受到外部环境变化的影响，而更难以融入环境。
比如，在刚刚进入幼儿园时，我们的孩子可能无法忍受周围嘈杂的环境声音，或者过多的陌生人产生的气味……而对幼儿园环境产生抗拒，难以融入。
但是，在这个陌生的环境里，假如，孩子能够找到安全的依恋的对象，那么孩子就更容易在纷乱的环境中得到支持，从而更平静地面对环境刺激的挑战。
比如，幼儿园虽然很吵，但是孩子在幼儿园里、老师会温柔地安抚、照顾孩子；或者孩子在幼儿园里能够遇到能够共同玩耍的小伙伴，那么这些依恋关系，都能在孩子融入幼儿园环境中，起到积极的支持作用。
所以，我们认为，建立依恋关系，情感的联结能力，在自闭症儿童前期干预中，有重要的支持性的意义。
良好的依恋关系，不仅为我们的养育和干预提供了良好的土壤，强有力的支持，更是后阶社交思维、心智解读发展的基础。
在父母充满爱意的养育中，建立起安全的依恋关系，才能逐渐向内感知，认识到：我的感受很重要，家人对我的感受是关心的。
由此，孩子能够慢慢推己及人，学会关心他人的感受，逐渐发展出“同理心”——不仅关心自己的情绪感受，也关注他人的情绪感受，愿意与他人换位思考的能力。
这种关注与协调双方情绪和感受的思维基础，正是我们日常生活中进行合作、协商的能力基础。
自闭症谱系儿童受限于其社交障碍，在社会信息的获取、思维的统合、社交心智的发展上，往往会受到限制。
如果在此基础上，孩子没有发展出良好的依恋关系，则孩子对人兴趣不高，缺乏喜爱人的感觉，就会更少地关注人，因而更难以察觉到自己和他人的感受，社会性以及同理心无法得到充分发展。
这样的孩子，即使经过干预，他们的语言、认知、逻辑思维有所提升，但不能关注他人感受的核心问题未能得到解决。
他们在日常生活中，仍然不关注也不关心他人，缺乏与他人协调的意识，未能使用和进一步在生活中精进沟通技巧，而呈现出较为明显的情绪或行为问题，成了大家口中“聪明，但混乱的孩子”。
因此，在后阶孩子能力的提升上，我们更加要重视孩子与他人的依恋关系，在必要的时候，进行依恋关系的重新建立，用情感去激发孩子的情感，提升孩子的社交思维能力。
