人际关系干预训练，如何通过RDI人际关系发展干预疗法促进自闭症康复

语言和社交技能的障碍是自闭症儿童最显著的特征之一，而在所有自闭症治疗康复方法中，人际关系发展干预（RDI）是最常用的一种。那么，我们应该如何利用RDI训练法来促进自闭症儿童的康复呢？

1. 模仿自闭症孩子的动作，使他们能对你微笑。这可以启动一系列机制，帮助他们开始理解某些事物。首先，我们需要进入孩子的内心世界，了解他们的想法，才能引导他们走出自己的世界。

2. 区分关注人的行为和关注物的行为是一个关键点。

3. 确保自闭症孩子感到他们在玩耍，而不是在接受教育。如果他们主动说“爸爸，来玩”，那就意味着我们成功了。

4. RDI人际关系发展干预疗法的关键在于：动作要慢，表情夸张（突出我们想要强调的重点），要保持一来一往的互动。

5. 模仿对功能较低的自闭症孩子更有益，而游戏则更适合功能较高的孩子。如果孩子自发地开始模仿，这意味着他们的进步显著。有时，通过模仿孩子的情绪（比如他们哭泣时，你也模仿哭泣），可以帮助他们控制情绪。

6. 成人的活动应该比孩子无聊时的自我刺激活动更有趣，这样才能引起孩子的兴趣。乐趣应始终放在首位，没有兴趣的活动则不做。同时，我们需要观察孩子的反应，如果他们用充满兴奋的笑脸看着你，那意味着这是一个成功的活动。

在进行RDI人际关系发展干预疗法进行自闭症康复时，有几个细节需要注意：创造不确定性，增加分享的机会；等待孩子回应的时间要足够长；在游戏过程中，不要刻板地按照流程进行，以免使游戏变得单调乏味。此外，还有一些小技巧可以帮助康复过程：

1. 动作游戏比固定在座位上的游戏更能产生效果。

2. 动作夸张的家长更能让孩子发笑，孩子用愉快的笑脸看着你，是成功的标志。

3. 这种目光参照需要成千上万次的训练，才能成为一种本能，不需要提示就可以自然流露。

4. 地板时光非常适合家长在家中为自闭症孩子进行康复，但操作起来并不容易。

5. 早期判断自闭症的两个指标：12个月以内的孩子是否对叫名有反应，是否会看人。

通过RDI人际关系发展干预疗法促进自闭症康复，上述是一些关键注意点，希望能为大家提供帮助。如果条件允许，建议家长将孩子送到正规的康复机构，接受专业自闭症治疗师的指导。