自闭症rdi课程有哪些?自闭症RDI训练离不开家长引导和同伴的参与

在自闭症RDI训练（人际关系发展干预疗法）中，家长的引导和同伴的参与扮演着至关重要的角色，这能显著提高孩子的训练效果。

RDI训练的核心目标是培养经验分享这一人际互动中的关键技能。由于家长与自闭症孩子相处的时间最长，他们自然成为孩子生活中最重要的社交伙伴。因此，家长应当成为RDI训练中的引导者，扮演一个积极的角色。

首先，家长应对自闭症RDI训练的主要理论和方法有一个全面的理解。接着，在训练中进行引导式的参与，识别哪些刺激对孩子来说是重要的，哪些不重要，并控制孩子接触其他物品的机会。此外，家长还需要学会引导互动过程，作为儿童社会参照的标准，通过指导和监督，逐渐帮助孩子学会分享。

家长还应学会通过夸张的表情和语调来吸引自闭症孩子的注意并得到他们的回应。在游戏初期，应减少语言的使用，更多地让孩子关注大人的表情，并将其作为互动信息。例如，在“我失声了”这个游戏中，让孩子通过观察大人的眼神来找到指定的物品；或者通过眼神告诉孩子他们喜欢的物品的位置。

当自闭症孩子经过训练，掌握了基本的人际交往能力，并能进行人际互动后，可以将他们的互动对象逐渐从成人转向同伴。通过小组训练，可以培养孩子的团队协作能力。RDI训练的一个主要目标，是让自闭症孩子重视小组实践，与同龄孩子一起学习和玩耍，从而培养友谊。团体游戏可以让孩子发展与同伴分享的能力，有助于孩子的能力培养和提升。

在RDI团体游戏中培养自闭症孩子的团队意识，首先是为了共同的目标而努力，教导孩子通过共同努力使活动持续进行；其次是通过共同克服障碍或战胜对手的体验；最后是共同创造。这三方面的团队意识培养，将孩子的游戏逐步提升到角色扮演游戏的水平。在这个过程中，孩子的经验分享能力也在不断提高。同伴之间不仅学会了合作，还会发展出友谊等积极情感，达到自闭症RDI训练的最终目标。