自闭症人际关系训练法:RDI疗法对自闭症儿童有什么作用？

RDI疗法，即人际关系发展干预法，是一种专门为自闭症儿童设计的训练方法，由Steven Gustein博士发展。这种疗法根据儿童社交发展的规律，将社交训练细分为6级24个阶段，旨在为自闭症儿童提供一个最少刺激且能提供安全感和可预测性的环境。

在RDI疗法中，治疗师会引导自闭症儿童将治疗师的面部表情作为信息来源的中心，并逐渐掌控互动的主动权。治疗师会带领孩子经历四个阶段，然后让孩子加入他们想要的变化和新颖想法，从而逐渐承担起更多维持互动的责任。

RDI疗法的教学领域涵盖语言与沟通、社会交往和情绪与行为。与传统的社交干预方法不同，RDI疗法不依赖于预设的脚本来实现特定的社交目标，而是专注于培养自闭症儿童的经验分享能力，这是他们在社交互动中普遍缺乏，而普通孩子能够轻易做到的能力。

RDI疗法的训练目标：

1. 理解并欣赏多层次的经验分享；

2. 在共同管理的分享经验交流中成为平等伙伴；

3. 理解并评估其他人的独特性，包括他们的观点、意见和感觉；

4. 评估并努力保持持久的关系；

5. 在社交和非社交问题的解决上，变得有适应力和灵活性；

6. 认识他们自己的能持续成长和发展的独特性。

RDI疗法适用于所有孩子，无论他们的智商、语言水平和性别。影响效果的关键因素包括克服执行过程中的障碍，如孩子想要控制别人的想法，或者训练期间的患病。RDI疗法适用于所有年龄段的儿童，包括青少年和成年人。关键在于找到方法来应对主要的障碍，并增强自闭症儿童的能力。

对于语言问题突出的孩子，RDI疗法不应是唯一的干预方式，应结合孩子的实际情况和其他训练方式。研究已经证实，RDI疗法能够明显激发孩子交流的动机，并使用有意义的交流语言。RDI对自闭症谱系中的其他许多异常行为康复也有帮助，如交流动机缺乏、无组织性的行为等。

患有自闭症、阿斯伯格综合征（AS）或广泛性发育障碍（PDD）的孩子，也可能同时患有其他生理异常，需要结合其他疗法进行综合治疗。