自闭症儿童结构化教学法：什么是结构化教学？它对小儿自闭症治疗有何作用？

在国内，许多自闭症康复机构都采用了一种名为结构化教学法TEACCH的方法来对自闭症儿童进行康复治疗。但是，究竟什么是结构化教学？它又是如何在小儿自闭症治疗中发挥作用的昵？

结构化教学法TEACCH，又称系统教学法，是一种专门为自闭症和相关交流障碍儿童设计的教育和治疗方法。它由美国北卡罗来纳大学的医学、心理学和教育学专家共同研发，并在过去四十多年的时间里不断得到推广和完善。目前，这一方法已经在全球范围内得到广泛应用，成为世界上最系统和成熟的治疗小儿自闭症的方法之一。

结构化教学法TEACCH的核心理念是根据自闭症儿童的学习特点，有组织、有系统地安排教学环境、学习材料和学习程序，让孩子们在一个预先设计好的结构中进行学习。这种方法充分考虑了自闭症儿童在学习上的优势，比如他们的视觉辨别和记忆能力通常比听觉辨别和记忆能力要强，他们更容易理解和记住视觉信息。

同时，结构化教学法TEACCH也针对自闭症儿童可能遇到的问题进行了精心设计，如言语障碍导致的表达问题，对复杂内容的听不懂、记不住，无法理解他人需求，无法从面部表情和手势中获取信息，以及在学习字词方面的困难等。

该方法通过使用图片、数字、实物、文字等可视性强的媒介，清晰地标识出儿童需要学习的内容和步骤，帮助他们克服自身的障碍，发挥自己的优势，进行有效的学习。

总结来说，结构化教学法TEACCH是一种专门为自闭症儿童设计的康复教育方法，它通过有组织的教学环境和材料，帮助孩子们克服学习上的障碍，提升他们的能力和独立性，让他们能够在社会中更好地融入和成长。