自闭症疗法地板时光分为哪几个阶段？核心在于家长参与

在所有的自闭症疗法中，地板时光（Floor Time）是最适合家长在家为孩子进行训练的方法之一。地板时光大致可以分为以下五个阶段：

1. 观察自闭症孩子

倾听和观察是有效了解自闭症孩子的重要步骤。孩子的面部表情、手势、语调、肢体语言和语言（不一定需要语言）都可以帮助大人确定如何接近孩子。例如，孩子的行为是放松和友好的吗？他们是否看起来很有兴趣？是否显得畏缩或不善于交流？是否非常积极能干？

2. 接近自闭症孩子－开启交流之门

在评估完孩子的情绪和行为方式之后，家长可以通过适当的言语和手势来接近孩子，根据孩子的情绪特点来开启交流之门。接下来，要努力理解并细化自闭症孩子此刻的兴趣点，在此基础上进一步和孩子交流。

3. 跟随自闭症孩子的引导

在大人和孩子有了初步接触之后，就要尽量让自己成为孩子的玩伴和“助手”。家长可以让自闭症孩子设定活动调子、指导行为、编织自己的故事，这样不但可以提高孩子的自尊心和自信心，还会给孩子一种对周围世界的参与感。当孩子感到有人协同孩子进行游戏的时候，会感到很暖心，感到自己被别人理解。

4. 扩展和扩大游戏

当大人跟随自闭症孩子的引导之后，就可以扩展和扩大游戏的主题了。这时可以对孩子的游戏做出积极评价，但不要打扰到他，这可以促进孩子表达自己的想法，明确游戏的内容。接下来，可以通过提问来激发孩子的创造性思维，继续进行游戏，同时帮孩子明确主题。例如，自闭症孩子玩撞车游戏的时候，不要批判式地提问：“车子为什么会撞起来？”而是做移情处理，启发孩子说：“车子的动力太足了，它们开得这么快，要开到哪儿去呢？”

5. 自闭症孩子来结束这次交流

当大人接近孩子并开始交流之后，孩子在大人的评述基础上做出响应，并用自己的方式来表达自己之后，应由孩子来结束这次交流。这样，一次交流转向另外一次交流，而且在大人和孩子展开互动之后，这样的交流可能会进行许多次。通过采纳他人的评述和意见，孩子会逐渐喜欢并理解这种双向交流。

以上就是自闭症疗法中地板时光的五个阶段，它的核心在于家长的参与、尊重自闭症孩子，并通过语言、手势和假想游戏帮助孩子。通过这些阶段，家长可以更好地与孩子建立联系，促进他们的社交和情感发展。