如何在游戏中教自闭症儿童仿说（二）

在教导自闭症儿童仿说时，游戏是一个极好的媒介，它能够创造一个轻松和有趣的环境，帮助孩子自然地发声和模仿。以下是一些通过游戏激发儿童仿说兴趣的方法：

一、运动类游戏的运用

秋千和跷跷板等运动类游戏不仅能够增强儿童的体能，还能增加他们的发音量，激发学习口语的兴趣。例如，在秋千游戏中，教师可以模拟秋千的运动发出“呜”的声音，儿童可能会自然地模仿这个声音。在跷跷板游戏中，当跷跷板上升时，教师可以发出“翘”的声音，儿童可能会跟随模仿。这些活动能够激发儿童的积极情绪，促使他们进行视觉关注和语言表达。

二、音乐律动活动的结合

许多自闭症儿童对音乐和律动有特别的兴趣。教师可以利用这一点，通过有节奏和旋律的音乐活动，引导儿童感受节奏的快慢和音调的高低，并鼓励他们随着音乐节奏进行肢体和情感的表达。这种活动能够帮助儿童更自然地发出声音，并跟随教师的示范进行仿说练习。

三、手指谣的教学

手指谣是一种结合手指动作和口头表达的活动，它能够通过口语和手部动作的结合，提高儿童的参与动机。例如，教师可以边做手指动作边说“一根手指头呀，变变变，变成一只毛毛虫，上飞飞，下飞飞”，然后引导儿童模仿动作并尝试说出“变”的音。随着儿童发音的进步，可以逐渐增加手指谣的复杂性，帮助他们积累更多的发音量。

四、将仿说融入游戏

在初始阶段，应该避免将仿说直接作为教学任务，而应该将其融入游戏之中，让孩子在“玩”的过程中自然地学习“仿说”。这样，仿说练习就不会给孩子带来压力和枯燥感，而是变成一种有趣的语音游戏。

五、逐步引入直接教学

当儿童有一定的发音基础后，教师可以逐步引入更系统的仿说直接教学，以提高发音的准确性和流畅性，并为更高层次的沟通技能学习打下基础。

通过这些游戏化的方法，自闭症儿童可以在愉快的氛围中提高他们的语言能力，同时也能增强他们的社交互动和情感表达。