自闭症语言与沟通：自闭症儿童语言沟通教学策略
发布时间：2024-03-26 分类：语言训练 浏览量：93
自闭症儿童在语言沟通方面面临的挑战是多方面的，因此，教育者需要采用一系列的策略来促进他们的语言发展。以下是一些有效的教学策略和训练游戏：
一、吹泡泡游戏
1. 活动目标：通过吹泡泡游戏，提高自闭症儿童对周围环境的关注，增强他们的语言表达能力和社交互动的主动性，同时提升视觉追踪能力。
2. 活动准备：准备泡泡水和吹泡泡的工具。
3. 活动过程：
- 教师示范：教师展示如何吹泡泡，并通过夸张的表情和声音吸引孩子的注意，例如：“哇，看这些泡泡！”、“泡泡飞得好高啊！”。
- 追泡泡游戏：教师吹泡泡，鼓励孩子一起追逐并拍打泡泡，同时用语言表达，如：“看，泡泡！”。
- 自主仿说：每当孩子拍打泡泡时，教师都用语言描述，引导孩子模仿说“泡泡”。
4. 注意事项：
- 根据孩子的语言能力选择合适的词汇和句子。
- 确保孩子在活动中的注意力集中，可以使用孩子喜欢的玩具或物品来吸引他们。
二、唱《小星星》游戏
1. 活动目标：通过唱歌游戏，提升自闭症儿童的语言表达主动性，培养他们对周围人和事物的关注，同时提高语言表达能力。
2. 活动准备：准备播放音乐的设备和孩子熟悉的《小星星》歌曲。
3. 活动过程：
- 欣赏音乐：教师播放《小星星》，引导孩子聆听和欣赏，激发他们对歌曲的兴趣，并帮助他们理解歌词内容。
- 演唱歌曲：教师播放歌曲或伴奏，并带头演唱，让孩子逐渐熟悉歌词，并鼓励他们独立演唱。
- 接唱游戏：教师唱出“一闪一闪亮晶晶，满天都是……”，引导孩子接唱下一句，对歌词进行填空，并对孩子的参与给予积极的反馈。
4. 注意事项：
- 选择简单易学的歌曲，确保孩子能够独立演唱并参与歌词填空。
- 在活动过程中，确保孩子的注意力集中，可以通过肢体动作和表情来增强互动性。
通过这些策略和游戏，自闭症儿童可以在轻松愉快的氛围中提高语言理解和表达能力，同时增强社交互动的意愿和能力。教育者应该根据每个孩子的个性和需求，灵活调整教学方法和内容，以实现最佳的学习效果。
