自闭症关键反应训练的关键领域：多线索反应和激发动机
分类：PRT关键反应训练
自闭症关键反应训练（PRT）自诞生以来，其核心关注的两个关键领域是“多线索反应”和“动机”。以下是对这些训练原则的详细阐述和扩展：
一、多线索反应
多线索反应原则旨在解决自闭症儿童在感知和注意力方面的选择性，这些儿童往往只关注事物的特定属性而忽视其他方面，导致缺乏对事物全面性的理解。在PRT中，训练者会利用各种实际物品和情境，展示事物的不同特征，提供多样化的刺激，以此增强自闭症儿童对事物全面性的认识。例如，在教授识别动物时，不仅展示动物的照片，还会提供动物的叫声、生活习性等信息，帮助儿童从多个角度理解和学习。
二、激发动机
PRT强调通过激发学生的学习动机，使其主动参与学习过程。以下是实现这一目标的具体策略：
1. 自主选择：给予自闭症儿童更多的选择权，让他们根据自己的兴趣选择学习材料或活动。这种自主性不仅能够提高他们的学习效果，还能减少挑战性行为的出现。
2. 直接强化：通过及时的强化来增强自闭症儿童的良好行为，提高他们的学习兴趣和参与度。
3. 穿插教学任务：将新知识和已掌握的知识交替教授，遵循小步快跑的教学原则，减少学习中的挫败感，同时激发学生的学习兴趣。
4. 强化尝试行为：鼓励自闭症儿童尝试新事物，抓住他们主动探索的机会，引导他们在尝试中学习和成长。
5. 任务多样化：多样化的任务设计能够提高学习效率，让孩子们在变化中更快地学习和表现。
6. 提供自然奖励：将奖励与儿童的即时反应紧密结合，使用自然发生的事件或活动作为奖励，无需特殊物品或复杂的奖励系统。通过关注儿童的个人选择，以自然的方式提供他们喜欢的项目或活动作为奖励，可以促使儿童成为更加积极和热情的学习者。
通过这些原则的实施，自闭症关键反应训练（PRT）旨在促进自闭症儿童在社交、沟通和行为控制方面的全面发展。