关键反应训练PRT：平衡结构化与生态化，提升自闭症儿童游戏技能

关键反应训练（PRT）是一种自闭症干预方法，它平衡了高度结构化干预和生态化干预的特点，专注于提升自闭症儿童的游戏技能。这种方法认为，对关键领域的有效干预可以引发广泛的行为改变。PRT将语言、游戏技能、社会行为等目标整合在一起，通过结构化的游戏行为，从简单的游戏开始，逐步提升游戏的复杂性。它重视提高孩子的行为动机，通过让孩子做选择、轮流、强化尝试行为、分散任务来增强语言技能、游戏技能和社会行为。同时，PRT保持了一定的灵活性，允许孩子在一定范围内自由探索。

PRT强调关键领域的教学，这些领域一旦掌握，就能对其他所有类型的行为产生积极影响。它通过动机、多重线索的回应、自我发起以及自我管理四个关键领域的教学，促进自闭症儿童其他行为的改善和泛化。

PRT的实施还具有以下几个特点：教授自闭症儿童的关键性技能、在自然环境中教学、强调家长培训和家庭参与的重要性、使用关键反应训练的程序和策略。它主张在融合的环境中提高孩子的社会交往能力，使他们能够参与丰富而有意义的生活。

在游戏技能的教学中，PRT遵循以下原则：根据孩子的偏好选择玩具，确保玩具的出现频率与孩子的兴趣相匹配；家长或老师参与并示范游戏行为；如果孩子没有反应，大人可以再次示范；对儿童正确的反应或接近正确的反应进行强化；穿插功能性游戏和假装游戏，以及孩子已掌握的游戏和目标游戏活动，以确保孩子的成功和乐趣；增加儿童游戏行为的多样性，避免刻板行为；轮流玩玩具，增加孩子的社交技能；随着孩子游戏水平的提升，逐渐引入更复杂的游戏。通过这些原则，PRT帮助自闭症儿童在游戏中获得成功，并享受游戏的乐趣。